في ظل الثورة الصناعية الرابعة، يشهد قطاع التعليم تغيرات جذرية بفضل الاعتماد المتزايد على التقنيات الرقمية. ومع ذلك، فإن هذا الانتقال نحو “التعليم الذكي” يأتي مصحوبا بعدد من التحديات المهمة. أول هذه التحديات يكمن في تحقيق العدالة في الوصول إلى الموارد الرقمية؛ إذ لا يستطيع جميع الطلاب الحصول على الأجهزة اللازمة وشبكة الإنترنت السريعة، مما يؤدي إلى تفاقم فجوة المهارات الرقمية. بالإضافة إلى ذلك، تعد جودة المحتوى التعليمي عبر الإنترنت مسألة محورية أخرى يجب معالجتها لضمان تقديم مواد تعليمية ذات قيمة وملائمة لمختلف الأعمار. علاوة على ذلك، تواجه الدورات الإلكترونية تحديًا فيما يتعلق بالحوافز الاجتماعية والدعم الشخصي الذي تحتاج إليه بعض الفئات من الطلاب. أخيرًا وليس آخرًا، تنبع المخاوف بشأن خصوصية البيانات وأمانها أثناء استخدام المنصات التعليمية الرقمية. وعلى الرغم من هذه العقبات، تحمل تكنولوجيا التعليم الذكي إمكانات هائلة تتمثل في فرص فريدة مثل التعلم الشخصي المبني على نماذج ذكاء اصطناعي متقدمة، واستخدام الواقع المعزز/الافتراضي لإحداث تغيير جذري في البيئة التعليمية التقليدية، وإنشاء مجتمع
إقرأ أيضا:تقرير خاص: ملخص دراسة بحثية حول تأثير سياسة تدريس العلوم بالفرنسية على الهوية والمجتمع في المغرب- هل يجوز أن أعمل عمرة لشخص ميت ليست بيني وبينه صلة قرابة مثل: رئيس، أوملك؟ وهل يصله أجرها ـ بإذن الله
- قبل الزواج كانت فترة الحيض ثلاثة أيام؛ حتى تزوجت وأنجبت سبعة أولاد - ولله الحمد - وبعد ذلك ركبت شريط
- أنا شاب أقرأ القرآن وصوتي جميل وأحب أن أقرأ دائما سواء كنت وحدي أو أمام أحد، ودائما تأتيني وساوس أن
- أحد الإخوة يريد شراء سيارة، فيذهب لمكتب يشتريها باسمه نقداً، ثم يبيعها له بالأقساط، ولكن يأخذ المكتب
- سمعنا في الآونة الأخيرة عن قول يقوله الناس: أنه يوجد حديث يذكر أنه لا تقبل صلاة 40 يوما.
