تناولت نقاشات مستخدمي الإنترنت موضوع إمكانية تفوق الذكاء الاصطناعي على المعلمين البشر فيما يتعلق بتقديم تجارب تعليمية شاملة. رغم الاعتراف بقدرة الذكاء الاصطناعي على تحقيق تقدم كبير في مجالات مثل التخصيص والتقييم المستمر، فإن المشاركين اتفقوا جميعًا على وجود حدود أساسية لا يمكن للتكنولوجيا عبورها. تشمل هذه الحدود القدرة على التواصل عاطفيًا وشخصيًا، وهي عناصر حاسمة في عملية التعلم حسب رأيهم. يؤكد المتحدثون أيضًا على دور العلاقات الروحية والإلهام الذي يوفره المعلم البشري، والذي يعد أمرًا فريدًا وغير قابل للاستبدال بالنظم الرقمية. وعلى الرغم من التحسن الكبير في فهم الذكاء الاصطناعي للعواطف، ما زالت التجارب الإنسانية والقيمة المعرفية للمعلم البشري هي المعيار غير القابل للتفاوض في مجال التعليم. وبالتالي، يبدو أن الذكاء الاصطناعي قادر على دعم وتحسين البيئات التعليمية لكنه لن يحل محل الدور المركزي للمعلمين البشر الذين يتمتعون بالذكاء العاطفي والفكري اللازم لتوجيه الطلاب نحو النمو الشامل.
إقرأ أيضا:الدارجة المغربية : الزواقة او زوّاكة
