تناول نص حوار حول تأثير التكنولوجيا المتنامي على المجتمع العربي، حيث سلط الضوء على حاجة تحقيق توازن بين فوائد التكنولوجيا وحماية القيم الثقافية والإسلامية. يشدد المشاركون على أهمية إدراج التكنولوجيا في المناهج الدراسية بطريقة تدعم وتعزز تلك القيم بدلا من التقليل منها. تؤكد ريهام الشاوي على ضرورة العمل المشترك لجميع الأطراف – بما فيها المدارس والأسرة – لتحقيق هذا التوازن، مع الاعتراف بأن المسار نحو المستقبل الذي يستغل التقدم التكنولوجي بدون خسارة الهوية الثقافية سيكون مليئاً بالتحديات والمعقد. تضيف أسيل البرغوثي تأييدا لهذا النهج ولكنها تنبه إلى العقبات العملية المحتملة مثل تحديث البنية الأساسية للمدارس والمناهج التعليمية، فضلا عن مخاطر ترك بعض الأفراد وراءهم بسبب “الفجوة الرقمية”. وفي النهاية، ترى ضحى بن عيسى أن هذه العوائق يمكن اعتبارها فرصة لإطلاق مبادرات بحث جديدة لتخطي هذه العقبات وضمان الاستخدام الأمثل للتكنولوجيا ضمن إطار قيمي وثقافي سليم.
إقرأ أيضا:الدارجة المغربية : أحواش- أناعندى 20 سنة وأدرس وأريد أن أعرف ما هو الخطأ أو الصواب في الآتي: أنا والدي يتصرف معي بطريقة خارجة
- لقد قمت بكسر زجاج سيارة جارنا بدون قصد مني أنا أعرفه وأستطيع رد المبلغ عليه «ثمن الزجاج» وقد كسرت أي
- أسكن وزوجي في بيت أهله، وزوجي له أخ متزوج ويسكن معنا. ما ألاحظه دائما هو المعاملة التي يعامل زوجي به
- ما حكم قول: بالحق ـ عند نسيان شيء وهي معتادة عندنا في مصر؟ فمثلا: إذا نسي أحد المحفظة فإنه يقال له:
- زوجتي جاءتها العادة الشهرية خمسة أيام، ثم حصل انقطاع ونقاء لمدة ثمانية أيام، ثم رأت الدم يومين، ثم ح
