في ظل الأزمة العالمية لكوفيد-19، برز دور الذكاء الاصطناعي كعامل رئيسي في الحفاظ على استمرارية العملية التعليمية. وقد أثبت هذا المجال التقني قدرته المذهلة على التكيف لدعم مختلف جوانب التعليم، ابتداءً من توفير البرامج الدراسية الشخصية للمتعلمين وصولاً إلى إدارة العمليات الروتينية مثل تسجيل الحضور وتصحيح الاختبارات بشكل آلي. هذه القدرات جعلت من الذكاء الاصطناعي حليفاً قوياً للتعليم خلال فترة كانت فيها المدارس مغلقة بسبب إجراءات العزل الصحي.
لكن مع فوائد الذكاء الاصطناعي الكبيرة تأتي تحدياته المحتملة أيضاً. هناك خطر محتمل للإفراط في الاعتماد على التكنولوجيا الذي قد يؤدي إلى الإجهاد العقلي لدى المتعلمين. ولذلك، يجب علينا البحث عن توازن دقيق بين الاستفادة القصوى من إمكانيات الذكاء الاصطناعي وبين وضع سياسات وقائية لحماية الصحة النفسية والعقلية للأجيال الشابة. يتطلب الأمر فهماً عميقاً لحدود واستخدامات الذكاء الاصطناعي لتجنب أي آثار سلبية غير مقصودة. باختصار، الرحلة نحو مستقبل أفضل للتعليم باستخدام الذكاء الاصطناعي هي رحلة تحتاج إلى المسؤول
إقرأ أيضا:الدارجة المغربية السَّاقْطَة أو السَّقَّاطَة- أبي متزوج من ثلاث زوجات وله 22 ولدا من الذكور والإناث، أعطى زوجته الأخيرة و ثلاثة من أولادها فقط منز
- كنت أبحث في محرك كوكل عن فتوى فوجدت: إذا كنت طلقت زوجتك مثلي.. ادخل هنا، فدخلت بدون قصد للاطلاع والب
- متى تكون الوساطة حراماً؟,
- لقد دخلت تجارة شراكة لكن المشروع لم يثمر وأصبحت أعطي أرباحا وهمية للشريك حتى لا يطالبني برأس المال و
- أنا طالب جامعي حصلت على شهادة الباكالوريا من مؤسسة حرة إذ إني اجتزت الامتحان معاملة °/°75 بشكل قانون
