التعليم الأخضر والذكاء الاصطناعي رؤى وتحديات

في نقاش حول مستقبل التعليم، طرحت تغريد الطرابلسي فكرة جريئة تتمثل في إعادة هيكلة النظام التعليمي الحالي بتركيز على التعليم الأخضر والاستفادة من تقنيات الذكاء الاصطناعي. واقترحت أن تكون المدارس صديقة للبيئة عبر تشغيلها بالطاقة الشمسية وتعزيز التعلم الخارجي بدلاً من البيئات الداخلية التقليدية. ومع ذلك، سلطت حنان الهضيبي الضوء على أهمية التفاصيل الدقيقة عند تنفيذ هذه الرؤية، مشيرة إلى حاجة عملية دمج الذكاء الاصطناعي مع التعليم الأخضر إلى ضمان الجودة المناسبة والتدريب المتخصص للمعلمين. بالإضافة إلى ذلك، شددت على دور المجتمع والدعم الحكومي الأساسي لنجاح هذا التحول الكبير.

من جهته، رأى الهواري بن إدريس أنه رغم أهمية الدعم الخارجي، فإن التغيير الفعلي غالباً ما يبدأ بالأفراد المتحمسين والمخلصين الذين يسعون نحو تحقيق رؤاهم الخاصة. وأكد على إمكانية البدء بخطوات صغيرة مثل مبادرات المدارس الصغيرة لتطبيق مفاهيم التعليم الأخضر والذكاء الاصطناعي قبل توسيع نطاق تلك الممارسات. وبذلك، يكشف النقاش عن توافق عام بشأن جدوى أفكار الطرابلسي ولكن مع التأكيد أيضًا على الحاجة