تناقش هذه الورقة فكرة التعليم الثوري في سياق الاستدامة والتمرد، حيث يدعو صاحب المنشور نزار القاسمي إلى تجاوز أشكال المشاركة التقليدية نحو تبني منهج أكثر ديناميكية ومتكيّف مع التطورات التكنولوجية الحديثة. ويشدد كلٌ من نزار القاسمي وأستاذان آخران هما يسرى التونسي وأنوار بن داوود على أهمية الثقافة النقدية التي تشجع الطلاب على طرح الأسئلة وتحليل الوضع الراهن دون خوف. ومع ذلك، فإنهم يرون أيضًا ضرورة تطوير هذا النهج النقدي ليتحول إلى إجراءات عملية قابلة للتنفيذ.
ويؤكد يسرى التونسي على أهمية إعطاء الطلاب القدرة على التأثير الفعلي على البيئة التعليمية ومنهجها الدراسية، مما يعزز مشاركة فعالة وحقيقية. بينما ينوه أنوار بن داوود بأن التعليم الثوري ليس مقتصرًا فقط على طرح الأسئلة ولكن يجب أن يشمل اقتراح حلول واقعية يمكن تطبيقها بشكل عملي. بالإضافة لذلك، شدّد أنوار بن داوود على حاجة توازن بين الجانبين النقدي والبنائي لتجنب الانغماس الزائد في الانتقاد دون التركيز الكافي على الحلول العملية. وبالتالي، يقترح هؤلاء
إقرأ أيضا:الدارجة المغربية : لهْلاَ يخَطيك- توفي الوالد منذ عشرين عاما، وبقيت التركة تحت تصرف إخوتي من الأب وأمهم، وبعد الاتفاق على القسمة تنازل
- أغنية "المُسَلِّي"
- هل يجوز الاقتراض لشراء قطعة أرض، عن طريق بنك إسلامي (المرابحة) بعد إبرام عقد وعد بيع قيمته 20 بالمائ
- أنا صاحب السؤال رقم 2184580 والذى أجبتم عليه بفضل الله، وهذا هو نص الجواب (فما كان منك ليس طلاقاً وم
- أريد أن أعرف بماذا يستبدل الموسيقى من يريد الإقلاع عنها؟ وما حكم الأناشيد الإسلامية الهادفة مثل: إن
