تناول نقاشٌ حواري موضوع “الفجوة الرقمية في التعليم”، حيث طرح صاحب المنشور بكر اليحياوي مخاوف بشأن تأثير التحول الرقمي المحتمل على زيادة هذه الفجوة بدلاً من سدها. ويشير هذا الخلاف إلى عدم المساواة في الوصول إلى التكنولوجيا والإنترنت بين الطلاب، وهو ما يمكن أن يؤدي إلى تفاقم الاختلافات الاجتماعية والاقتصادية. وبينما أبدى بشير المراكشي موافقته على وجهة نظر بكر، فقد اقترح أيضًا استراتيجيات محتملة لتخفيف العبء السلبي للتحول الرقمي، مثل توفير البنية الأساسية اللازمة وتقديم تدريب مناسب لكلٍ من المعلمين والطلاب. ومن جانب آخر، ترى ثريا بن عبد المالك أن المشكلة أكثر تعقيدًا؛ إذ يجب إعادة تصميم النظام التعليمي بأكمله لتحقيق العدالة الرقمية بشكل فعال. ويبدو أن النقاش يسلط الضوء على أهمية الاعتبار الدقيق للتحديات المرتبطة بالتحول الرقمي في التعليم وضمان الاستخدام الأمثل له لصالح جميع الطلاب بغض النظر عن خلفياتهم الاقتصادية أو الاجتماعية.
إقرأ أيضا:الدارجة المغربية : الغطار- رجل قال لزوجته عن ابنهما (لا يبيت هنا اليوم، لو فتحت الباب له فأنت طالق) لسبب ما من الابن... ولما عا
- ما هو أفضل وقت لصلاة الاستخارة، وهل صحيح أنه بعد أن نصلي لا يجوز أن نكلم أحداً؟
- إلى متى تمتد مدة تقديم قربان عيد الأضحى بعد العيد؟
- جاءتني الإجابة مرتين على رقم الفتوى129278 لكن أنا سألت إذا كان هذا العقد باطلا ما هي الكفارة المترتب
- بالعربية الفصحى: زعيم أفغانستان الأعلى
