في النقاش حول تأثير التعليم على الإبداع والمخاطرة لدى الأطفال، اتفق المشاركون على أن التعليم ليس بالضرورة عدوًا للإبداع إذا ما اعتُمِدَت طرق تعليمية جديدة ومتجددة. عبد القدوس الهاشمي أكد على أهمية استراتيجيات تربوية تدعم التساؤلات واستكشاف الأفكار، بينما أشار حميد الغنوشي إلى أن الأساليب التربوية التقليدية قد تثقل كاهل الطلاب بالإجراءات الرتيبة. الزيات الشريف دعا إلى تغيير شامل في المنظومة التربوية لتلائم احتياجات المجتمع المتغيرة، مشددًا على ضرورة الابتعاد عن النهج التقليدي الجامد الذي قد يقمع مهارات الأطفال وإبداعاتهم. حميد الغنوشي أعرب عن دعمه لهذه الأطروحات، مؤكدًا على الحاجة لتوفيق عناصر مختلفة ضمن منظومة واحدة تحقق توازنًا بين البيئة الأكاديمية والجوانب الفنية والعصف الفكري. اتفق الجميع على أن التعليم يمكن أن يكون له جوانب سلبية وإيجابية، وأن المسؤولية المشتركة تكمن في تبني أسلوب جديد يحقق الانسجام بينهما لينتج جيلًا قادرًا على تحمل مسؤولياته المستقبلية بثقة وانفتاح ذهني واسع.
إقرأ أيضا:ما سر نجاح وتطور النموذج التعليمي الياباني وفشل وتقهقُر نظيره في الدول العربية؟- تطلّب عملي الجلوس مع أجنبي، بغرض مراجعة ما تم إنجازه، وللأسف فإن الباب كان من الأبواب التي تغلق من ت
- اعذروني سأبدأ بلا مقدمات. والدي قبل عدة سنوات عندما جلب لنا الإنترنت أمرنا أن لا نتعرف على أحد فيه،
- مالكولم هولكومب
- تعرضت لحادث انقلاب سيارة، وقمت بإصلاحها في ورشة مشهود لها بالإتقان، ومع ذلك قمت بشراء أربعة أبواب وس
- North Brookfield, Massachusetts
