يتناول النقاش حول الأجندة الخفية وراء فرض مناهج تعليمية جديدة عدة زوايا مختلفة. يبدأ التطواني البناني بتأكيده على وجود علاقة مباشرة بين تحديد الخطوط التعليمية وأغراض مستترة، مما يفتح الباب أمام احتمالية وجود أجندات خفية. يقترح زِيدان القاسمي ضرورة تفحص هذه الادعاءات بشمول تفاصيل تاريخية وتمحيص اجتماعي، مشددًا على أهمية الأدلة الداعمة. من جانبه، يدعو رياض بن مبارك إلى الحكم الأولي على المقاصد الرسمية قبل وضع فرضيات الشك، معتبرًا أن هناك نقابًا سياسيًا كامنًا خلف الأوراق. يرى فتحي الدين الغزواني أن الظروف الواقعية تستوجب إعادة النظر في الرموز والنظم المتداولة، مشيرًا إلى تشابكات سرية وانعكاساتها على المجتمعات. في المقابل، يحذر توفيق الوادانوني من الاستنتاجات المبكرة، مؤكدًا أن كثافة الروابط وعوامل التأثير تجعل من الصعب الوصول إلى الحقائق. أخيرًا، تؤكد ليلى الصقالي أن حجم المهارات المتراكمة والأصول المعرفية هي المدخل الوحيد لفهم العملية الجديدة، مشيرة إلى أنها تستشعر الفكر الإنساني بكل طبقاته العمرانية والثقافية.
إقرأ أيضا:المهندس الفلكي ابن الصفار القرطبي- ما حكم العمل الإداري، وبالتحديد في شؤون الأفراد، أو الشؤون القانونية في شركة تضم عدة فنادق سياحية، ت
- أنا متزوجة الحمد لله، وعلاقتي الزوجية الحمد لله، ويعلم الله أني ما قصرت فى شيء إلا أنني ألاحظ أن زوج
- أرجو من سيادتكم إفادتي في سؤال جاءتني العادة الشهرية27_8 وطهرت منها 3 رمضان وصمت وصليت لكن بعد فترة
- الرجاء قسم الميراث على الورثة التالي ذكرهم: زوجة، وبنت واحدة، وأخ شقيق، وأختين شقيقتين.
- ما حكم البنت التي تريد أن تعاكس على أختها إذا طلبت الزواج قبلها، وما حكم قطع الكلام معها؟
