في ظل جائحة كوفيد-19 العالمية، شهد قطاع التعليم تغيرات جذرية حيث اضطر العديد من المدارس والجامعات إلى التحول السريع نحو النظام التعليمي الرقمي. ومع ذلك، هذا التحول لم يخلو من التحديات. أولى هذه التحديات كانت الفجوة الرقمية؛ إذ لا يستطيع جميع الطلاب الوصول إلى الإنترنت أو الحصول على المعدات الضرورية مثل الكمبيوترات المحمولة والأجهزة اللوحية. بالإضافة إلى ذلك، فإن نقص التدريب المناسب للمعلمين على أساليب التعلم عن بعد كان عاملا رئيسيا آخر. علاوة على ذلك، أثرت العزلة الاجتماعية الناجمة عن العمل والدراسة من المنزل سلبًا على الصحة العقلية والعاطفية للطلاب.
على الرغم من هذه العقبات، قدمت الأزمة أيضًا بعض الفرص المثيرة للاهتمام. فمن المرجح أن يتزايد الاعتماد على الذكاء الاصطناعي والتعلم الآلي في مجال التعليم، مما سيفتح أبوابًا جديدة أمام التواصل التعليمي ويسهل وصول الطلاب إلى المعلومات ويحسن قدرتهم على استيعابها. كذلك، أدى التجربة العملية للتعليم الرقمي خلال فترة الجائحة إلى رفع مستوى تقدير قيمة الوقت والجهد الذي يمكن توفيره باستخدام برامج التعلم الإلكتروني، وهو الأمر الذي شجع المؤسسات التعليمية على الاستثمار بشكل
إقرأ أيضا:فتوحات الوليد بن عبد الملك.. العصر الذهبي للدولة الأموية- زوجتي لها ابن، وبنت من زواج سابق، ونحن حاليا ليس لنا أولاد. قررنا أن نشتري منزلا، أنا، وهي معا بنسبة
- ما حكم الشرع في هذا: اغتسلت من الدورة الشهرية قبل صلاة العصر ووافق أول أيام شهر رمضان المبارك، فهل ي
- عندما أنزل المذي وأنا نائم أغسل ملابسي الداخلية، وأغسل العضو التناسلي، وما أصاب المذي من جسدي، أما م
- قال الله عز وجل في آية كريمة: وما من دابة في الأرض إلا على الله رزقها. لكن هناك مجاعات في إفريقيا وأ
- عند أداء مناسك الحج كانت إقامتنا في أيام التشريق في المزدلفة وليس في منى وذلك لأن حملتنا لم توفر لنا
