في النقاش حول تطوير التعليم، يبرز توافق بين المشاركين على أن التركيز يجب أن يكون على المعلمين وتطوير مهارات التفكير النقدي لدى الطلاب. تؤكد دوجة السالمي على أهمية التدريب المستمر للمعلمين وأساليب التعليم الجديدة مثل التعلم التعاوني، بينما يشير نعيم بن عبد الكريم إلى أهمية البنية المادية للمدارس المجهزة تكنولوجياً. ومع ذلك، تشدد دوجة السالمي على أن الأساس يجب أن يكون في إثراء عملية التعليم نفسها. عبلة العسيري تضيف أن دور المعلم هو الأهم، وتؤكد لمياء بن موسى على ضرورة تمكين المعلمين قبل أي استثمارات مادية. ريهام بن مبارك يوضح أن التركيز الزائد على زيادة عدد الموظفين والأبنية قد يتجاهل جوهر العملية التعليمية. وأخيرًا، يشير السقاط بن زينب إلى أن الإمكانيات التكنولوجية وحدها لا تكفي إذا كانت المعرفة الأكاديمية ضئيلة وفاقدة للإبداع. بشكل عام، يتفق الجميع على مركزية دور المعلمين في عملية التعليم وكيف يمكن لأفضل ممارسات التدريس أن تكون أكثر فائدة من أي مصروف مادي فقط.
إقرأ أيضا:الحَوْلي (الخروف)- أحيانا أثناء قيامي بمعصية من الصغائر ـ عدم غض البصر ـ وبحكم مرضي بالوسواس القهري تنتابني وساوس بأنه
- عندي سؤالان جزاكم الله خيرا: هل تجوز مساواة الحب بين الله ورسوله صلى الله عليه وسلم؟ أم أحب الله ثم
- هل يجوز أن يقوم أحد ما بتوزيع أشرطة أو ما شابه، ويكتب عليها أجرها وثوابها إن شاءالله لجميع موتى المس
- انتشرت في بلادنا تونس بعد رحيل الرئيس السابق ظاهرة تمثلت في تغيير أئمة المساجد الخطباء منهم و الخمس.
- كيف يتسنى لي أن أشرع في دراسة علم مصطلح الحديث مع بعض إخواني؟ وبأي الكتب أبدأ؟ مع بيان أفضل طريقه لل
