تناول نقاش حول تأثير التعليم الرقمي على تحقيق العدالة الاجتماعية وجهات نظر متنوعة. أكدت خولة القاسمي على الجانب الاجتماعي للتفاعل في التعلم التقليدي، مشيرة إلى احتمال خلق “الفجوة الرقمية” بين الطلاب الأثرياء وغيرهم بسبب محدودية الوصول إلى التكنولوجيا. ومع ذلك، أبرزت صبا القروي ويارا الطرابلسي الإيجابيات المحتملة للتعليم الرقمي، بما في ذلك تقليل الفوارق الجغرافية والاقتصادية وتوسيع نطاق الوصول للموارد عبر الإنترنت باستخدام برامج وأدوات مفتوحة المصدر.
من ناحية أخرى، سلط صاحب المنشور القاسمي بن عمار الضوء على مخاطر اعتماد حلول رقمية كبيرة على تكنولوجيا المعلومات وعدم القدرة الكافية لضمان توفر خدمات رقمية عادلة للجميع. اتفقت آية بن تاشفين معه بشأن الصعوبات المتعلقة باستدامة البنية التحتية الرقمية ودعم الأفراد الذين قد يواجهون خطرًا أكبر بسبب عدم المساواة. وعلى الرغم من الاتفاق على دور التعليم الرقمي في توسيع فرص التعليم، فقد تم التأكيد أيضًا على أهمية تنفيذ سياسات عامة قوية لتوفير موارد رقمية متاحة ومتساوية لجميع أفراد المجتمع. وفي النهاية، شدد جميع المشاركين في النقاش
إقرأ أيضا:الدارجة المغربية : كْمَى- ما حكم العمل في شركة تعمل حمامات سباحة خاصة وعامة في القرى السياحية والفيلات؟
- Westborough, Massachusetts
- تعرفت على امرأة مسلمة عن طريق والدتي فهي تفسر لها ما ترى من الأحلام... وتقول لها إن كان المنام من ال
- أتعامل مع مكتب في الصين يأخذ مني عمولة 3 بالمائة من قيمة البضاعة التي أشتريها؛ لأجل خدمات المكتب، وإ
- تزوجت من أجنبية بعد اعتناقها للإسلام، وفي الشهر الفائت قررت أن تخرج من الإسلام؛ لأسبابها الخاصة. ما
