في النقاش حول تأثير التعليم على الإبداع والمخاطرة لدى الأطفال، اتفق المشاركون على أن التعليم ليس بالضرورة عدوًا للإبداع إذا ما اعتُمِدَت طرق تعليمية جديدة ومتجددة. عبد القدوس الهاشمي أكد على أهمية استراتيجيات تربوية تدعم التساؤلات واستكشاف الأفكار، بينما أشار حميد الغنوشي إلى أن الأساليب التربوية التقليدية قد تثقل كاهل الطلاب بالإجراءات الرتيبة. الزيات الشريف دعا إلى تغيير شامل في المنظومة التربوية لتلائم احتياجات المجتمع المتغيرة، مشددًا على ضرورة الابتعاد عن النهج التقليدي الجامد الذي قد يقمع مهارات الأطفال وإبداعاتهم. حميد الغنوشي أعرب عن دعمه لهذه الأطروحات، مؤكدًا على الحاجة لتوفيق عناصر مختلفة ضمن منظومة واحدة تحقق توازنًا بين البيئة الأكاديمية والجوانب الفنية والعصف الفكري. اتفق الجميع على أن التعليم يمكن أن يكون له جوانب سلبية وإيجابية، وأن المسؤولية المشتركة تكمن في تبني أسلوب جديد يحقق الانسجام بينهما لينتج جيلًا قادرًا على تحمل مسؤولياته المستقبلية بثقة وانفتاح ذهني واسع.
إقرأ أيضا:دخول عرب التغريبة للمغرب الأقصى حسب ابن صاحب الصلاة- سؤال آخر: إذا ما أردنا تناول وجبة الغداء في أحد المقاهي فاخترت المقهى الذي تخف فيه المنكرات أكثر من
- من أجل أن أقلع عن معصيةٍ ما عاهدت الله تعالى ألا أعود إليها خلال هذا الأسبوع -مدة العهد أسبوع فقط-،
- أرسلت لزوجتي رسالة نصها: ( إذا مارجعتي الى البيت يوم الجمعة القادم فانت طالق ) ومكثت في بيت أهلها ول
- ما الدليل على أن الرسول صلى الله عليه وسلم كان لا ينسى القرآن؟ جزاكم الله خيراً.
- قال صلي الله عليه وسلم في الحديث الذي رواه مسلم في صحيحه (صنفان من أهل النار لم أرهما: قوم معهم سياط
