يتناول النص التحديات التي واجهها الطلاب والمعلمون خلال الانتقال إلى التعلم عبر الإنترنت بسبب جائحة كوفيد-19، ويقدم استراتيجيات فعالة للتغلب على هذه التحديات. بالنسبة للطلاب، تشمل التحديات الرئيسية العزلة الاجتماعية، إدارة الوقت والتشتت العقلي، صعوبات الوصول للمحتوى، ونقص الدعم الاجتماعي. وللتخفيف من هذه التحديات، يُنصح الطلاب بإنشاء روتين يومي ثابت، المشاركة في مجموعات دراسة افتراضية، الحفاظ على اتصال مستمر مع الأساتذة، واستخدام تطبيقات إدارة الذات التعليمية. أما بالنسبة للمعلمين، فتشمل التحديات القفزة المفاجئة للتكنولوجيا، التواصل غير الكافي مع الطلاب، وضغط العمل الزائد. وللتغلب على هذه التحديات، يُنصح المعلمون بحضور دورات تدريبية تتعلق بالتدريس عن بعد، تصميم محتوى تعليمي متنوع ومتكامل ومتعدد الوسائل، وتشجيع المناقشات الافتراضية الصغيرة.
إقرأ أيضا:الفروسية العربية (التبوريدة)مقالات قد تكون مفيدة من موسوعة دار المترجم:
- ما مدى صحة قول ظهر الحق وزهق الباطل بعد سماع الأذان، فأفيدونا؟ وجزاكم الله خيراً.
- هل يمكن لشخص عادي أن يلهمه الله، أو أن يوحي إليه؟ فهناك شاب في هولندا في حوالي الثلاثين من عمره أخبر
- الشخص الذي ينوي الحج هل يصوم العشر ذي الحجة قبل السفر وهو مقيم في بيته أم لا ؟
- أود أن أسأل عن صحة حديث الأعرابي الذي قال للرسول صلى الله عليه وسلم: والله لئن حاسبني ربي لأحاسبنه.
- قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: «من صلى عليّ صلاة صلى عليه بها عشرًا» فهل معنى الحديث أنه يكتب له
