في هذا النص، يناقش أربعة أفراد -عبد القهار الزياتي، ودانية الدمشقي، وشهد العماري، وكريمة الرفاعي- دور الذكاء الاصطناعي في تطوير النظام التعليمي. ويؤكدون جميعًا على فوائد استخدام الذكاء الاصطناعي في دعم المعلمين وتوفير التدريب المخصص للطلاب بناءً على احتياجاتهم الفردية. ومع ذلك، فإنهم يحذرون أيضًا من المخاطر المرتبطة باستخدام التقنية بشكل مفرط، مؤكدين على ضرورة موازنة هذه التكنولوجيا مع الجانب الإنساني المهم للحفاظ على التعاطف والفهم العاطفي للمتعلمين.
بالإضافة إلى ذلك، تشدد الأطراف الثلاث على الحاجة الملحة لمعالجة التفاوت الرقمي وضمان حماية خصوصية الطلاب. وفي نهاية المطاف، يدعو كل منهم إلى دمج قدرات الذكاء الاصطناعي مع قيم وأخلاقيات البشر لإيجاد نظام تعليمي شامل وفعال. تبرز آراء كريمة الرفاعي بوضوح أهمية المحافظة على التواصل البشري والعاطفة ضمن عملية التعليم أثناء اعتماد تقنيات جديدة. وهذا يعكس رؤية مشتركة بأن المستقبل الناجح للتعلم سيعتمد على توازن ذكي بين القدرات الآلية والإمكانات الإنسانية الثمينة.
إقرأ أيضا:الحَوْلي (الخروف)- الله سبحانه وتعالى يقول في كتابه الحكيم القرآن الكريم: شهر رمضان الذي أنزل فيه القرآن. ولسان حال الن
- أنا امرأة طلقني زوجي وعمر ابنتي 8 أشهر، وكانت رضيعة، ولم ينفق عليها أبدا، ولم أقم بإعادة ملابسي أو أ
- أحد المصلين يحضر الصلاة من أولها إلى آخرها، لكن عند تكبيرة الإحرام يكبر مع الإمام، ويبدأ يقرأ الفاتح
- ما صحة الحديث: قال رسول الله (صلى الله عليه وسلم ):«المرأة عورة فاذا خرجت استشرفها الشيطان»
- أرجو منكم الإجابة على السؤال التالي... أنا طالب أدرس بالسنة النهائية هندسة معمارية بتونس... للتحصل ع
