في قلب المناقشة التي دارت حول تأثير تكنولوجيا المعلومات والاتصالات على جودة التعليم، ظهر تباين واضح في الآراء بين المشاركين. بينما رأى البعض مثل رضوان الجبلي وشذى العبادي وبلقيس الودغيري أن التكنولوجيا رغم إمكانياتها الكبيرة، تحمل مخاطر محتملة تؤدي إلى تقليل مهارات التفكير النقدي والإبداع والتواصل الاجتماعي لدى الطلاب بسبب الاستخدام المفرط لها، اعتبرت أخرى كالعنود البكاي وغسان بن فضيل أن الأمر يتعلق بطريقة التطبيق أكثر منه بالطبيعة نفسها للتكنولوجيا.
اقترحت بلقيس الودغيري وضع قواعد صارمة لتحديد استخدام الأجهزة الإلكترونية في المدارس، مما يعكس القلق بشأن فقدان العلاقات الاجتماعية والفكرية التقليدية. ومع ذلك، أكدت العنود البكاي أهمية تحقيق التوازن بين فوائد التقدم التكنولوجي والحفاظ على الثروة الثقافية والعاطفية للمجتمع. أشار غسان بن فضيل إلى دور المعلمين الأساسي في إدارة هذه الوسائل الجديدة بفعالية وتوجيه المجتمع لفهم أهميتها المستقبلية.
إقرأ أيضا:السموأل بن يحيى المغربىهذه الحوارات تكشف عن فهم مشترك لأهمية التكنولوجيا في تطوير التعليم، لكنها أيضا تنذر بخطر عزل الطلاب اجتماعياً وفكرياً إذا لم يتم التعامل معها
- إني الآن في روسيا أدرس الطب بمنحة حيث دراسته في البلاد شبه مستحيلة، ونحن هنا في سكن للطلاب وهذا السك
- ما حكم المآتم في دار المناسبات الملحق بالجامع؟
- لدي 5 أخوات بنات و 4 بنين، وكان لدى أبي محل يعمل به ملك له، وبعد ذلك اشترى قطعة أرض وبنى عليها بيتا
- هل يجوز إطعام الحمام أو العصافير من طعام غالي الثمن؟ لأن بعض الناس يقولون: إن الفقير أولى بذلك، فيحر
- لدي أخت مريضة بالصرع ولديها تأخر في نمو العقل وكانت تصلي ولله الحمد وعمرها يقارب 22 عاما ولكن منذ سن
