في نقاش حول دور الذكاء الاصطناعي (AI) في التعليم، أكدت مجموعة من المشاركات بما في ذلك هالة بن فارس، سمية الكيلاني، وفرح الدكالي على ضرورة الحفاظ على العلاقة الإنسانية كعنصر أساسي في هذه العملية. بينما اعترف الجميع بالفوائد المتعددة لـ AI مثل التخصيص والدعم التحليلي، فقد أبرزوا أنه رغم قدراتها التقنية الرائعة، فإن الذكاء الاصطناعي غير قادر على محاكاة الجوانب الإنسانية التي تعتبر حيوية في التعليم.
هذه الجوانب تشمل القدرة على فهم احتياجات كل فرد وتشكيل شخصيته من خلال التجارب المشتركة والتفاعل الفكري الثري. علاوة على ذلك، سلطوا الضوء على العمق العاطفي والفكري الذي تقدمه العلاقات الإنسانية والذي يتجاوز ما يمكن لأجهزة الكمبيوتر القيام به حالياً. لذلك، يدعو النقاش إلى تحديد كيفية عمل الذكاء الاصطناعي جنباً إلى جنب مع الخبرة البشرية بطريقة تكاملية لتحقيق نتائج مثالية. بهذا النهج، سيتم ضمان توازن مناسب بين الابتكار التكنولوجي والقيم الإنسانية الأساسية داخل قطاع التعليم.
إقرأ أيضا:جواب سؤال: هل يوجد المثنى في الدارجة المغربية؟- قال لي زوجي بالحرف: علي الطلاق بالثلاثة لتولدي عند أبويا، علماً بأني ما زلت في الشهر الخامس وأنا ساف
- السؤال الأول: ما حكم الصلاة خلف مستور الحال، ومن غلب على ظني أنه مسلم، ولم أعلم وقوعه في الردة بالتف
- أطيع أمي كثيرا مخافة من الله وأريد أن أعرف حكم الشرع في الأم التي تستعمل السحر والنميمة بين الأولاد
- صليت فرضاً من الفروض ونسيت شيئاً فعندما أتممت ما نقصني وسلمت وأردت أن أسجد سجدتين للسهو انتقض وضوئي
- لقد أرسلت سؤالا برقم:2592935، وكان نصه بعد تغيير ما يحتاج إلى التغيير لتوضيح المعنى كما يلي: في يوم
