في نقاش حول تأثير الذكاء الاصطناعي على الحرية الفكرية والاستقلالية البشرية، أبرز المشاركون مخاوفهم بشأن احتمال قمع الرأي المختلف نتيجة لتحيزات محتملة في خوارزميات الذكاء الاصطناعي. أكد عثمان بن الشيخ على الحاجة الملحة للاستخدام المسؤول للأخلاقيات عند تطوير هذه التقنية لمنع تراجع القدرات المعرفية والتفكير النقدي لدى الأفراد الذين أصبحوا يعتمدون عليها بشدة للحصول على المعلومات والمعرفة. بينما توافقت رؤى الشريف مع هذا الاهتمام بالأخلاقيات، إلا أنها طرحت وجهة نظر أكثر إيجابية، داعية إلى التعليم المستمر والتوعية العامة كوسيلة فعالة لإدارة المخاطر المرتبطة بالذكاء الاصطناعي. بالإضافة إلى ذلك، دعت إلى وضع إطار قانوني وعلمي مشترك بين المؤسسات الأكاديمية والحكومات لضمان الحد من التأثيرات السلبية لهذه الخوارزميات. بدورها، سلطت ثريا التلمساني الضوء على دور التربية والتعليم الأساسي في مواجهة آثار الذكاء الاصطناعي غير المرغوبة، مؤكدة على أهمية تنمية مهارات التفكير النقدي منذ مرحلة الطفولة المبكرة لمساعدة الأفراد على تمييز الحقائق من المغالطات وسط كم هائ
إقرأ أيضا:المجزرة الفرنسية بسيد الغنيمي نواحي السطات- أهدي لي مصحف من قِبَل أخ ملتزم -نحسبه كذلك، والله حسيبه، ولا نزكي على أحدا-. إلا أنه قد ُكتب في داخل
- سؤالى جزاكم الله ألف خير هو أنني أحب ابنة خالي وهي تحبني، تقدمت لخطبتها والزواج بها ولكن أحد إخوانها
- أنا خارج السعودية، والجو بارد والسخان لا يعمل مما يعني أن المياه باردة، ويلزمني الغسل، ولا يوجد تربة
- Tata Motors
- سؤالي هو: شقيقة أمي أرضعتها وهي صغيرة والآن يريد ابنها (ابن خالتي) الزواج مني، فهل يحل لي ذلك؟ وجزاك
