يتناول نص نقاش “ثورة رقمية في التعليم” جدلية بين مؤيدي ومعارضين لمفهوم تطبيق تقنيات الواقع الافتراضي والمعزز في القطاع التعليمي. رغم التأكيد على إمكاناتها الثورية، فإن المحاور ينبهون أيضًا إلى مخاطر عدم تحقيق العدالة والتساوي في الحصول عليها. تؤكد أبرار بن عبد الله وأحمد الجنابي على أهمية خطوات مدروسة ومساواة رقمية كشرط أساسي للنجاح. يتفق ذاكر بن ناصر ولبيب البكري على ضرورة النظر الشامل الذي يعالج الاحتياجات الاقتصادية والاجتماعية المختلفة لمنع زيادة الفوارق الاجتماعية. أما المنصف المكي العروي، فيركز على المخاطر المحتملة التي يمكن أن تنجم عن التركيز الزائد على الجوانب التقنية دون مراعاة الظروف الاجتماعية الحالية. وبالتالي، توضح هذه المناقشة أنه بينما تحمل الثورة الرقمية فرصًا كبيرة لتحسين التعليم، يجب التعامل معها بحذر لضمان استفادة الجميع بشكل عادل ومنصف.
إقرأ أيضا:الأسرة الطبية الأندلسية: بنو زهر 4 (أبو مروان عبد الملك بن زهر)- هل يجوز أن تستخدم المرأة مرآة السيارة الأمامية بالقرب من السائق أمام مستخدمي الطريق كتنظيف وجهها مثل
- الحمد لله والصلاة والسلام على رسول الله صلى الله عليه وسلم... أما بعد: ما هو التعالم وماهي المراحل ا
- هنالك تطبيق للتجارة الإلكترونية تشترك فيه بمبلغ معين، فيحدد لك مهام تقوم بها يوميا: إعادة نشر لتقييم
- السلام عليكم ورحمة الله وبركاته أريد الاستفسار عن الحديث الذي يتحدث عن غض البصر، وفيما معناه الرسول
- امرأة متزوجة لا تصلي رغم نصح الزوج متعللة بعدم القدرة على الاغتسال بعد كل جنابة.
