في المناقشة المحيطة بإمكانية استبدال الذكاء الاصطناعي لدور المعلم في الفصول الدراسية، طرح صاحب المنشور باهي البوخاري موضوعاً مثيراً للجدل. حيث دعا إلى النظر فيما إذا كان الذكاء الاصطناعي قادرًا على تولي دور المعلم بشكل كامل أو سيكون بمثابة مساعد له فقط. وفي هذا السياق، أكد العلوي بن شعبان على الجانب الإنساني والعاطفي الذي يتميز به المعلمون، موضحًا أنه من الصعب تقليد تلك الجوانب عبر الأجهزة الآلية. وبالتالي، رأى أن الذكاء الاصطناعي يجب أن يعمل كأداة دعم قيمة دون الاستغناء عن الدور البشري بأكمله. بينما رأت بلقيس بن زينب وجهة نظر مختلفة بعض الشيء، مؤكدة على قدرات الذكاء الاصطناعي الواسعة ولكن مع الاعتراف بأنه يحتاج إلى التعاون الوثيق مع المعلمين لتحقيق أفضل النتائج التعليمية. ومن خلال هذه الحوارات، يتضح أن هناك توافق عام حول ضرورة استخدام الذكاء الاصطناعي كتكنولوجيا داعمة وليس كمستبد لمهنة التدريس التقليدية.
إقرأ أيضا:قراءة وتحميل كتاب الجبر والمقابلة (المختصر في حساب الجبر والمقابلة)- أختي تصوم وتصلي ولله الحمد ولكنها توسوس دائما لأنها تعاني التهابات في اللثة مما يؤدي إلى سقوط الدم و
- في مكان العمل حدد لنا المدير قيمة الوجبة للفطور وفي بعض الأحيان أتناول الفطور دون الدفع لأن العاملين
- من هي الصحابية التي قتلت تسعة من الروم؟
- أريد أن أسأل عن التوسل: هل يجوز في الإسلام، وخاصة في المذهب الشافعي؟
- سيدي أريد إجابة واضحة قاطعة وليس كما تفضلتم علي أن تكون الإجابة بنعم أو لا ؟ هل يترك الرجل البلد الت
