يُطرح النقاش حول دور الذكاء الاصطناعي في التعليم، إذ يرى بعض المشاركين (مثل فايدي فلفل) فوائد التكنولوجيا في نقل المعرفة، لكنهم يؤكدون على ضرورة الحفاظ على دور المعلم الحيوي الذي يُقدم الارشاد العاطفي والشخصي. يزيد التونسي يطالب بتقبل الذكاء الاصطناعي كمساعد قوي لخلق تجارب تعليمية شخصية، بينما يرى ماجد الطاهري أن الشراكة بين الإنسان والذكاء الاصطناعي ستكون الأكثر فائدة. تطرح فدوى الحمامي تساؤلات حول حدود تأثير الذكاء الاصطناعي في المجالات الإنسانية، وتدافع عبلة القيسي عن دور المعلم كمرشد شخصي لا يمكن الاستعاضة عنه، بينما تؤيد استخدام الذكاء الاصطناعي كنظام مساعد داخل نظام التعليم الحديث.
مقالات قد تكون مفيدة من موسوعة دار المترجم:
- أنا طالب عربي مسلم في بلاد الغرب وليس لدي مصدر تمويل إلا ما أعمل به لأستعين على قضاء حاجتي,أعمل في م
- Lewis MacLeod (actor)
- ما حكم الاستثمار في بنك إسلامي في حساب التثمير؟ للتوضيح: البنك يقول إن العميل يحصل على عائد آخر العا
- دخلت إلى مطعم للفطائر لأشتري فطيرة خضار وجبن, وعندما أردت أن أطلب عرض علي صاحب المطعم أن أشتري فطيرة
- كيف نثبت أن القرآن نقل إلينا بالتواتر، ولم يضف إليه أي تعديل؟ هناك شخص غير مسلم يقول لي: إن القرآن ع
