في نقاش حاد حول دور الذكاء الاصطناعي والتكنولوجيا في التعليم، تبرز وجهات نظر متنوعة. بينما يشدد البعض مثل إخلاص العياشي على أهمية عدم الاستغناء عن التفاعل الإنساني الحيوي في العملية التعليمية، يحذر آخرون كعزة الأندلسي من مخاطر الانكماش الاجتماعي الذي قد ينتج عن الاعتماد المفرط على التكنولوجيا دون توازن. ومع ذلك، يُسلط الضوء أيضًا على الإمكانات الواسعة للتكنولوجيا لتعزيز الاندماج الثقافي عبر توسيع فرص الوصول إلى التعليم وتخطي الحدود الجغرافية والاقتصادية. هذا الرأي الأخير يعززه كلٌّ من زيات الشريف وعزة الأندلسي، اللذين يؤكدان على ضرورة استخدام هذه التقنيات بمسؤولية لإحداث تغيير إيجابي في مجال التعليم. بالتالي، يبدو أن مفتاح نجاح تطبيق تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي في التعليم يكمن في تحقيق توازن بين الفوائد المحتملة لهذه الأدوات وبين الاحتفاظ بالقيم البشرية الأساسية.
إقرأ أيضا:الدارجة المغربية: النكافة- لو شخص لديه سلس بول ودخل وقت الصلاة وعطس فخرج البول (أكرمكم الله) هل له أن يقطع صلاته لو كان يصلي لي
- إذا شعر الخاطب أثناء الرؤية الشرعية، من خلال الحديث إلى مخطوبته، أن لديها جفاء عاطفيا. وخشي أن ينتقل
- عمري 24 ومتزوج.. وأعيش في أمريكا، وكنت أعمل محاسبا لدى شركة، وكان فيها كل شيء حلال، وقد أفلست تلك ال
- أريد أن أعرف أثر الربانية في علاقة التلميذ (المتعلم) بنفسه وبغيره وأثر الربانية في قراءة القرآن؟ كما
- صديقي يريد شراء سيارة، وقد اتفق مع معرض السيارات على أن يكون السعر نقدًا ب 85 ألفًا، وبالتقسيط على م
