في نقاش حول مستقبل التعليم في عصر الثورة الرقمية، سلطت مجموعة من الخبراء الضوء على أهمية الشمول الرقمي كوسيلة لتطوير النظام التعليمي. أكد المشاركون على أن التكنولوجيا لم تعد مجرد أدوات مساعدة، بل هي البيئة التي ستحدد شكل التعليم الجديد. ويشددون على حاجتنا إلى إعادة النظر في مفاهيم العلاقة بين الإنسان والتكنولوجيا والتربية نفسها. عوضاً عن التركيز على مفهوم “التوازن” الوهمي، ينصح الجميع بتركيز جهودهم على تصميم ونشر نظام تعليمي رقمي فعّال وشامل.
يتفق جميع المشاركين أيضاً على ضرورة قبول طبيعة التعليم المتغيرة وثقتنا في قدرة التكنولوجيا على تحقيق قفزات نوعية نحو عدل وتقدم التعليم. يُشدد عبد الوهاب الدين بن غازي على أهمية نقد الممارسات القديمة واستبدالها بالإصلاحات الحديثة المرتبطة بالبيئة الرقمية. وفي النهاية، توضح المحادثات أن التكنولوجيا ليست تهديداً للتقاليد الأكاديمية، لكنها فرصتها لتحسين وتطوير تجربة التعلم من خلال دمجه بسلاسة وكفاءة ضمن المؤسسات التعليمية والمناهج الدراسية.
إقرأ أيضا:الدارجة المغربية : عَقِيصَة- قرأت أنه: 1- لا يجوز تحديد ذكر للناس ليكرروه بعدد محدد، ومكان محدد، دون نص صريح من السنة. 2- لا يجوز
- لى صديق كان يعيش فى دولة اجنبية و كان يعمل فى مجالات بها خمور و علاقات نسائيةفقمت بمساعدته للمجئ للع
- أنا أعمل منذ 10 سنوات تقريبا في قطاع الحاسب الآلي بإحدى شركات التأمين التجاري في مصر، بناء على فتوى
- كنت أعمل في صيدلية من 4 عصرا إلى 10 مساء، ثم سافرت ورجعت وقلت: والله العظيم وعهد علي يا الله لن أعمل
- حصل شجار بيني وبين زوجتي عن طريق برنامج المحادثة، ومن ضمن الكلام الذي دار بيننا قلت لها: «ما أريد شي
