في نقاش حاسم حول دور الذكاء الاصطناعي في قطاع التعليم، سلطت مجموعة من الخبراء الضوء على التحديات الأخلاقية والقانونية المرتبطة بهذا التحول الرقمي. أكدت مشاركة فرح بن مبارك وزملائه مثل الوزاني البوعزاوي، بسمة المجدوب، علا الكيلاني وزهرة الرفاعي على الحاجة إلى إطار قانوني واضح وقوي يحمي خصوصية الطلاب ويمنع الانتهاكات المحتملة خلال معالجة البيانات رقمياً. يرى هؤلاء الخبراء أنه بدون قوانين صارمة وتنظيم دقيق، يمكن أن يؤدي استخدام أدوات الذكاء الاصطناعي إلى نشر معلومات خاطئة والتسبب في أضرار بالغة بالنظام التعليمي ككل. بالإضافة إلى ذلك، شددوا على ضرورة محاسبة المؤسسات التعليمية بشأن كيفية جمعها واستخدامها للبيانات التي يتم تغذيتها لمنظومات الذكاء الاصطناعي الخاصة بها. بالتالي، فإنهم يدعون جميعاً لتطبيق نظام رقابة فعال للتأكد من استعمال هذه التقنيات الحديثة بشكل مسؤول وأخلاقي داخل البيئات التعليمية.
إقرأ أيضا:السموأل بن يحيى المغربى- ما حكم الأقوال التالية: (يسعد ربك) (يسلم لي ربك), وعند التعجب (يا محمد), وعند مخاطبة شخص لآخر: ( يا
- أنا أرى أن الودائع ذات العائد في البنوك الربوية حرام، كما قرأت في الفتاوى، ولكن أبي قبل أن يتوفاه ال
- توفي شخص، وله عدد كبير من الأولاد والبنات، وكان قبل وفاته بمدة قد أخذ ذهبًا -مهر بعض بناته- كدَين عل
- هل يجوز أن نقول: كتابني بدل كتابي؟.
- أنا صاحب السؤال رقم: (2374520)، وكم أحزنني حزنًا عميقًا أن تتجاهلوا أسئلتي وتحيلوني إلى روابط تتحدث
