في النقاش حول دور المناهج التعليمية في تشجيع الإبداع والابتكار، تبرز وجهات نظر متباينة. لمياء بن لمو تؤكد على أهمية التعليم في تنمية التفكير النقدي والإبداع، محذرة من أن التركيز الشديد على الحفظ والتلقين قد يقمع روح الابتكار. ترى أن البيئة التعليمية يجب أن تكون داعمة للمخاطرة الفكرية وتقبل الأفكار المختلفة. من ناحية أخرى، تقدم محبوبة بن بركة موقفًا أكثر توازنًا، مشددة على ضرورة الاهتمام بالمهارات التقليدية والمعاصرة معًا. ترى أن نموذجًا متوازنًا يعزز كل من المهارات التقليدية والمعاصرة هو الأفضل لضمان تطور شامل للشباب. وتواصل محبوبة بن بركة دفاعها عن التوازن في التعليم، مؤكدة على ضرورة توازن دقيق بين التعلّم التقليدي، والتفكير النقدي، والروح الإبداعية. في النهاية، تصر محبوبة بن بركة على أن التركيز على المخاطرة الفكرية وحده كافٍ لتشجيع الإبداع والابتكار، معتبرة ذلك إغفالًا للتأثير الكبير للتعليم التقليدي.
إقرأ أيضا:تابث بن قرة- ما هي مواقع التقصير في الصلاة في المذهب المالكي؟
- هل الإنسان محاسب على شهوته؟ مثلًا: هل إذا الإنسان اشتهى أخته (وهو لا يريد أن يشتهي أخته، وهو يكره ذل
- السؤال هو :ما معنى قوله تعالى: نساؤكم حرث لكم ......." الواردة بنصها الصحيح في القرآن الكريم، وهل يف
- ما هو الحكم الشرعي لدخول غير المسلمين للمساجد في بلاد الغرب ...علما أن الهدف تعريفهم على الإسلام ...
- أخي الصغير أحب أن أستفتي له عن أمره فأخبرته أنني سأرسل لكم مسألته لثقتي فيكم، لكن الأمر يتطلب بعض ال
