في نقاشهم حول تأثير الذكاء الاصطناعي (AI) على قطاع التعليم، سلطت المجموعة الضوء على جوانب مختلفة لهذا التطور التكنولوجي الجديد. بدأ ضياء الحق الزموري بتسليط الضوء على الإيجابيات المحتملة للذكاء الاصطناعي، مثل توفير تجارب تعليمية شخصية وفعالة للغاية. ومع ذلك، حذر أيضًا من الحاجة الملحة لمعالجة العوامل الأخلاقية والاجتماعية المتعلقة بالذكاء الاصطناعي لضمان العدالة والإنصاف ضمن النظام التعليمي.
من جانبها، أكدت كلٌّ من حميدة الغنوشي وفاطمة الهضيبي على أهمية تحديد حدود أخلاقية واضحة وإستراتيجيات فعالة للاستخدام المستدام للتقنيات التي يعمل بها الذكاء الاصطناعي. وأشارتا إلى الخطر الذي قد يشكل المزيد من توسيع الفجوة الاجتماعية إذا لم يتم التعامل مع إمكانية الوصول لهذه الأدوات بطريقة عادلة ومنصفة. ولذلك، فإن المحادثة تدور أساسًا حول ضرورة إدارة شاملة تعتمد مبادئ الإنصاف والمساواة عند دمج تقنيات الذكاء الاصطناعي في التعليم.
إقرأ أيضا:مطلب حملة لا للفرنسة (ولا للفرنسية) في المغرب هو إعتماد العربية وليس الانجليزية- الأحبة الأفاضل عندي سؤال يحيرني كثيرا وهو أن أمي كثيرة الكذب وتفقدني أعصابي عندما تبدأ بذلك، وخاصة ع
- هل يجوز لبس الباروكة بغرض التزين (مع علم الزوج والمحيطين بذلك أي لا يقصد بها الخداع)، وإنما الهدف هو
- ما حكم الاقتراض من الناس من أجل إقراض أناس آخرين. مثال ذلك أن شخصاً لا يحب أن يسأل الناس شيئاً، ولكن
- نجاح متأخر
- عندي سؤال، وهو أني قد أصبت ببلاء كبير. فهل من حسن الظن بالله عند المصائب أن أتيقن أنه سيفرج الله عني
