في ضوء الثورة الرقمية العالمية السريعة، أصبحت التكنولوجيا حجر الزاوية في قطاع التعليم، حيث تشهد الأنظمة التربوية تحولات جذرية بعيدا عن أساليب التعلم التقليدية المعتمدة على الكتب والمحاضرات وجهًا لوجه. وقد أكدت جائحة كوفيد-19 على هذه التحولات، إذ أجبرت العديد من المدارس والجامعات على الانتقال سريعًا إلى البيئات التعليمية الرقمية. ورغم أن هذا التحول المفاجئ سلط الضوء على نقاط قوة و ضعف البنية التحتية للتعليم، إلا أنه سرع من عملية التحول الرقمي التي كانت قائمة بالفعل لكن بوتيرة أقل كثافة.
التعلم عبر الإنترنت ليس فقط بديلًا، بل هو نموذج جديد تمامًا يُقدم مزايا عديدة عند تنفيذه بفعالية. فهو يوفر إمكانية الوصول إلى المواد الدراسية للمتعلمين بغض النظر عن موقعهم الجغرافي، ويتيح مرونة أكبر واستقلالية أكبر للطلاب فيما يتعلق بتنظيم وقتهم ومعدلات تعلمهم. ومع ذلك، تأتي معه أيضًا تحديات مثل عدم راحة بعض الأفراد تجاه وسائل تقديم المحتوى الجديدة ونقص الاتصال الاجتماعي مقارنة بالفصل الدراسي التقليدي. بالإضافة إلى ذلك، يعد المساواة في الحصول على التكنولوجيا أمراً أساسياً لمنع الانقسام الاجتماعي في
إقرأ أيضا:مْفَرعَن (تجبر و طغى)- أنا امرأة متزوجة وعندي ثلاثة أطفال، ومقيمة في السعودية أنا وزوجي وأطفالي، أنا أعاني من زوجي الذي ظلم
- Heartland rock
- أنا متزوج منذ 8 سنوات، وفي معظم الأوقات التي أرغب في عمل عزومة غداء لوالدي تغضب زوجتي وتماطل ولا ترح
- قال لي أحد الإخوة إنه مقتنع بمذهب السلف في باب أسماء الله وصفاته، ولكنه لا يرى داعيًا إلى التشنيع عل
- من هم أهل السنة و الجماعة أولاً وإن لم يكن الأشاعرة والماتريدية هم أهل السنة والجماعة فمن هم؟ وإن كن
