تشهد صناعة التعليم تحولا جذريا مدفوعا بثورة الذكاء الاصطناعي (AI) والتقنيات الرقمية خلال القرن الحادي والعشرين. فرغم أن هذه الثورة فتحت آفاقا رحبة أمام فرص تعليمية مبتكرة، إلا أنها طرحت أيضا تحديات يجب أخذها بعين الاعتبار. ومن أبرز تلك الفرص هي سهولة الوصول إلى المعلومات الغزيرة عبر الإنترنت، حيث أصبح بإمكان المتعلمين استكشاف موضوعات متنوعة وعميقة دون قيود مادية. بالإضافة لذلك، يسمح الذكاء الاصطناعي بتخصيص تجارب تعلم شخصية لكل فرد بناء على نقاط القوة والضعف الخاصة به، وذلك باستخدام بيانات كبيرة يتم جمعها وتحليلها بواسطة برمجيات ذكية مثل “إدوكاتيون” و”بروفيلاند”. كذلك، أتاحت تقنيات الواقع المعزز والافتراضي خوض دورات تدريبية افتراضية غامرة وجاذبة في مختلف المجالات بما فيها الطب والهندسة وغيرها. ومع ذلك، ثمة مخاطر مرتبطة بهذا التحول؛ فالاختلاف الاجتماعي والاقتصادي قد يؤدي إلى تفاقم فوارق حصول الطلاب على تعليم نوعي. علاوة على ذلك، هناك خطر الإفراط في اعتماد التقنية والذي يمكن أن يساهم في ظهور مشاكل صحية جسدية ونفسية لدى المستخدمين الشباب
إقرأ أيضا:كتاب الجدول الدوري: مقدّمة قصيرة جدًا- حج أبي مفردا، لكنه لم يذبح هديا ثم عاد إلى بلده ثم توفي ـ رحمه الله ـ فهل عليه شيء؟ وإذا كان عليه شي
- هل يجوز حفظ المصحف، واعتبار ذلك صدقة جارية عن الأم التي توفيت؟ بارك الله فيكم.
- Steve Mitruk
- بسم الله الرحمان الرحيم تقدم لخطبتي شاب غير آن آختي و خاله إخوة من الرضاعة فهل آنا آيضا آخت لأمه بمع
- توفي ابني بعمر الخمس سنوات غرقا فهل علي صيام شهرين؟
