في مقالة “تعليم ذكي وعد أم واقع؟”، يناقش المؤلفون فوائد وقيود استخدام التكنولوجيا في مجال التعليم لتحقيق المساواة. يسلط الضوء على أن التعليم الذكي، رغم إمكاناته الكبيرة في زيادة فرص الوصول وتحسين جودة التعلم، يمكن أن يؤدي أيضًا إلى تفاقم الفجوة الرقمية بين الأغنياء والفقراء بسبب الاعتماد الكبير على الأدوات والتطبيقات الإلكترونية التي غالبًا ما تكون محصورة ضمن الطبقة الغنية. ويؤكد عبد الله والنجم خالد على الحاجة الملحة لمعالجة الاختلافات الاجتماعية والاقتصادية عبر سياسات شاملة تستهدف البنية التحتية الرقمية العادلة ودعم أسر محدودي الدخل بالموارد التكنولوجية الأساسية. وينضم إليهم عليان بن لمو ونوال القاسمي وعبد الهادي السهيلي لدعوة المجتمع لاستثمار المزيد من الجهد في هذه الجوانب العمليّة لبناء مجتمع أكثر عدلاً وإنصافاً في مجال التربية الحديثة. وبالتالي، توصّل الجميع إلى توافق بأن التعليم الذكي، مع كونه وسيلة محتملة للتغيير الإيجابي، يحتاج إلى تنفيذ مخططات مدروسة جيدًا للاستخدام الأمثل له وتجنب الآثار السلبيّة غير المرغوبة والتي قد تساهم في حرمان البعض من اللحاق بركب التقدم.
إقرأ أيضا:الأخطاء المرتکبة في مقررات اللغة العربیة- توجد لدي ديون كثيرة تتجاوز ال260000 هل يجوز لعمتي أن تساعدني من زكاة أموالها؟ جزاك الله خيرا.
- هل يجوز التنفس في القراءة حال الصلاة بمعنى أن يتحرك اللسان والشفتان بالقراءة في حال الشهيق والزفير م
- هذه بعض المصطلحات التي أريد التأكد من فهمها. فهل فهمي لها صحيح، علما بأن فهمي هذا جاء بعد قراءة المص
- هل هناك عتقاء من النار من غير أمة محمد؟
- أعمل على الإنترنت كمدون تقني، فمنذ أسبوع تقريبا اكتشفت موقعا للاستثمار، وهذا الموقع يسمح لنا بدفع أي
