ثورة المعرفة

ثورة المعرفة، كما يُطرح في النقاش، تُشير إلى الحاجة الملحة لإعادة صياغة مفهوم التعليم وتغيير نظامه الحالي. يُؤكد عيسى الزاكي أن النظام التعليمي الحالي مُصمم لخلق جيلٍ مُقلّد ومُسَمّى، لا يُعطى فيه الطلاب الحرية التعبيرية والسيطرة على عملية التعلم. هذا النظام، بحسب الزاكي، يُحصر الطلاب في إطار ضيق من الأفكار المحددة، مما يُقيد قدرتهم على التفكير النقدي والإبداع. من جانبه، يدعو السعدي الدكالي إلى إعادة تعريف المعرفة وتغيير نظامها ليتحقق الهدف الحقيقي من التعليم، وهو تمكين الفرد بدلاً من حِمْره. يُشدد الدكالي على ضرورة أن نصبح معلمين للذات أولاً، ونشجع التفكير خارج الصندوق. هذه الدعوة إلى ثورة المعرفة تُعبر عن الرغبة في تحرير التعليم من قيوده الحالية، وتمكين الطلاب من التعبير عن آرائهم بحرية والسيطرة على عملية التعلم الخاصة بهم.