يتناول النقاش حول التعليم التقليدي ومبادرة سعدية المهيري التي تدعو إلى تحويل النموذج التعليمي الحالي، وتفكيك الهياكل المؤسسية القديمة لصالح نظام تعليمي مفتوح يُشجع الابتكار الشخصي والتفكير خارج المألوف. تُعتبر هذه المبادرة ضرورية لترجمة الابتكار الحقيقي، حيث يُنظر إلى التعليم التقليدي على أنه يحد من الإبداع ويقيد الفهم المعرفي للفرد. داوود الطاهري يُشيد بأفكار سعدية المهيري، معتبراً أنها رائدة ومحفزة، لكنه يرى أن رفض كامل للهيكل المؤسسي قد يكون خطيرًا. يُقترح بدلًا من ذلك إعادة تعريف أدوار تلك الهياكل لتضمن المزيد من المرونة والتعميق المعرفي لِتُواكب احتياجات الابتكار الحديثة. زهرة بن وازن تؤيد فكرة إعادة تعريف الهياكل المؤسسية لكنها تذهب أبعد في المطالبة بِهدم تلك الهياكل القديمة واستبدالها بنماذج جديدة تمامًا. أما د بن عيسى فهي تُصوّب إلى ضرورة انفجار شامل، تُطالب بتفكيك النظام القديم وإعادة بنائه من جديد على أساس الابتكار الفردي.
إقرأ أيضا:الدارجة المغربية : ناض- هل يحاسب الله عز وجل الفتاة على تقصيرها في العبادات قبل بلوغها سن التكليف، وبالتالي فهل يجب عليها أن
- حضرت خطبة لم يكن فيها الخطيب متمكناً من العربية البتة، وقد بقيت في الخطبة إلى أن كان من الخطأ ما يصل
- هل يجوز شراء شيء ما بسعر ثم إعادة بيعه بسعر أكثر ؟ وهل يلزم إعلام المشتري بأصل السعر ؟ وجزى الله الق
- هل يجوز لي تسجيل برامج دينية تبث في القنوات الفضائية بالفيديو أو الكاسيت وذلك للاستفادة منها وتكون م
- أعمل مهندسًا بمكتب استشاري، وطلب مني أحد العملاء مقاولًا، علمًا أنها ليست من مهامي في المكتب، فجلبت
