تناول نص المناقشة موضوع الدور الذي يمكن أن يلعبه الذكاء الاصطناعي في النظام التعليمي الحالي، وهو ما يعكس عنوان “التكامل بين الإنسان والذكاء الاصطناعي في التعليم”. يقترح برهان الكتاني، أحد المشاركين الرئيسيين، نهجاً جديداً يتيح للذكاء الاصطناعي العمل بمثابة شريك داعم للتعلم، مما يحسن القدرة المعرفية لدى جميع الأفراد بغض النظر عن مواردهم. ومع ذلك، عبر محمد الصمدي عن قلقه بشأن الإفراط في الاعتماد على التكنولوجيا واحتمال تأثيرها السلبي على المهارات الإنسانية الأساسية مثل التفكير النقدي والإبداع. يؤكد الصمدي على ضرورة المحافظة على الجوانب البشرية المركزية في عملية التعليم.
رداً عليه، أكد نعيم بن زينب على إمكانات الذكاء الاصطناعي في تعزيز القدرات البشرية بدلاً من منافستها. ويرى أن المفتاح يكمن في تصميم نظام شامل يستخدم الذكاء الاصطناعي بطريقة تكاملية وليست استبدالية. تشاركت تسنتيم الطاهري وجهة نظر محمد الصمدي حول أهمية الحفاظ على القيم الإنسانية ولكنها شددت أيضاً على أن الآلات قد تعتبر منافسة فقط عندما لا تستخدم بكفاءة لدعم العملية التعليمية.
إقرأ أيضا:الدارجة المغربية : الكطيفة- ما حكم رجل وهو إمام راتب يؤدن للصلاة ثم يقيمها ويصلي بالناس، علما بأن هناك من هو أحسن صوتا منه ويمنع
- العربي المقترح: "الساكنون في الضواحي: فيلم كوميدي أمريكي صامت عام ١٩٠٤"
- Lee Hui-sol
- هناك بعض ألفاظ التصوف لم نسمع بها في كلام الصحابة مثل: المعرفة، والتجريد، والتفريد، فما صحة هذه الأل
- ما حكم أخذ التقاعد - لعدم القدرة على العمل - من دولة أوروبية أعيش فيها؟ وشكرا.
