في مقال “التوازن بين الذكاء الاصطناعي واللحظات الإنسانية”، يناقش المؤلفون أهمية الجمع بين تقنيات الذكاء الاصطناعي الحديثة والجوانب الإنسانية الأساسية في العملية التعليمية. يؤكد الجميع على أن الذكاء الاصطناعي، رغم كفاءته في توفير المعلومات وبناء المهارات، غير قادر على محاكاة التجارب العاطفية والثقافية الفريدة التي تشكل جوهر التجربة الإنسانية. وفقًا لمؤمني بن بكري وعبد النور بناني، تعتبر قيم مثل الحب، التعاون، والتثقيف الروحي عناصر لا يمكن ترجمتها ببساطة إلى بيانات رقمية لأنها تستلزم فهمًا عميقًا للعواطف والعلاقات الاجتماعية. لذلك، يجب علينا البحث عن توازن يحترم القدرات الفريدة للإنسان ويستغل أيضًا الإمكانات الكبيرة للذكاء الاصطناعي في مجال التعليم. بهذه الطريقة فقط يمكننا الاستفادة من أفضل ما لدى العالمين دون التفريط بأهم سمات كوننا بشرا – وهي تلك اللحظات الثمينة التي تتطلب الاحتكاك البشري الحقيقي.
إقرأ أيضا:مدن العرب في الأندلس- س1: أنا أنشر الإسلام في الإنترنت عن طريق الدردشات للتذكير فقط بحيث إن علمي قليل وأكتفي بذكر الله وأن
- هل يجوز بيع برنامج لكافيه(مقهى) يبيع الشيشة؟
- أرجو من سعادتكم الرد على سؤالي وجزاكم الله ألف خير. س: مامعنى قول أبي سليمان : لا يفوت أحداً صلاة جم
- إخوتي في الإسلام، أريد سؤالكم عن موضوع قد حيرني وأتعب تفكيري: أنا مرأة متزوجة منذ سنتين، وزوجي إنسان
- ما هو حكم الأسير المسافر في صلوات الرواتب والضحى وقيام الليل، مع العلم بأنه يتعرض للمضايقات عند تلك
