في النقاش حول دور التعليم العادل في تحقيق التنمية المستدامة، اتفق المشاركون على أن التعليم الجيد هو الأساس لتحقيق تنمية مستدامة حقيقية. هشام المدني أشار إلى أن التعليم يمكّن الأفراد من فهم العدالة الاجتماعية والبيئية، مما يعزز استخدام التكنولوجيا الحديثة بشكل أخلاقي. نورة بن شعبان أكدت على أهمية تقديم أفكار ومهارات شمولية تعزز التفكير النقدي والوعي بموضوعات العدالة الاجتماعية وحماية البيئة، لكنها طرحت سؤالاً حول كيفية نقل هذه المعرفة إلى الواقع الملموس في السياسة والممارسات اليومية. شهد بن صديق أشار إلى الصراع المحتمل بين المفاهيم النظرية وتطبيقاتها العملية، بينما أكدت هالة بن زينب على الحاجة إلى تدخل المنظمات الرسمية والشراكات المجتمعية لضمان تطبيق العدالة والتنمية المستدامة بكفاءة. سيدرا بن يعيش شددت على أهمية زرع قيم العدالة والمسؤولية البيئية منذ وقت مبكر عبر النظام التربوي، مؤكدة أن التحول نحو نمط حياة أكثر مراعاة للبيئة يتطلب تغييراً كبيراً في المواقف والعقلية. رغم الاتفاق على أهمية التعليم العادل، ظهر اختلاف طفيف حول الحاجة لمزيد من التدخل الرسمي والمبادرات الشعبية لضمان توظيف هذه المعرفة بشكل صحيح وفعال خارج حدود الغرف الدراسية.
إقرأ أيضا:الدارجة المغربية : الدِّيجُورْ- ورد في برنامج ديني (الكلمة وأخواتها) يبث على قناة دبي الفضائية في الحلقة التي بثت بتاريخ 30/1/200م،
- فتاة في منتصف الأربعينيات من العمر تزوجت من رجل كفء قبل عام من خلال (مطوع وإمام مسجد ومأذون ) في دول
- أود معرفة معني: الأخلاء يومئذ بعضهم لبعض عدو إلا المتقين ـ وجزاكم الله خير الجزاء.
- زوجتي تطلب الطلاق ومصرة بشدة، منذ سنة توسط أهل الخير من أقاربي وأقاربها وهي مصرة، رجعت ثم تمت عندي؟
- جيرومي وجيريمياه فاليسكا: نسخة جوثام من الجوكر
