في مقال “دور المعلم مقابل تكنولوجيا التعليم”، يناقش المؤلفون أهمية وجود معلم بشري في العملية التعليمية رغم توفر الموارد الرقمية المتنوعة. يؤكد عبد الواحد بن بكري، عاطف بن غازي، سلمى الصقلي، طيبة الدمشقي، مرزوق بن بكري، لينا الرفاعي، وأياس بن عمار على ضرورة الحفاظ على الجوانب البشرية والإنسانية للتعليم مثل بناء العلاقات الشخصية والتوجيه العاطفي والفكري الذي تقدمه المعلمات والمعلمين. يشير هؤلاء الخبراء التربويون إلى أن هذه العناصر غير قابلة للاستبدال بأي نظام تعليمي رقمياً مهما كان متقدماً. لذلك، يدافعون عن نهج يستخدم فيه التقنية كداعم إضافي بدلاً من استبداله بالمعلم الرئيسي. هدف هذا النهج هو تحقيق بيئة تعليمية أكثر ثراءً وفعالية تدمج بين الفوائد الحديثة للتكنولوجيا والحاجة الملحة للدعم البشري في عملية التعلم.
إقرأ أيضا:خواطر رمضانية ج1مقالات قد تكون مفيدة من موسوعة دار المترجم:
- أعيش في أوروبا، وأريد أن أسوق لمنتجات على منصة للتسويق، بحيث أعمل وكيلًا لمورد من دولة أخرى، أيْ: أس
- جيم هامبي
- زوجي دائم التأفف من ملاحظات أبي له في كيفية تربية ابننا يصب كل غضبه علي وحياتنا أصبحت لا تطاق فما ال
- سؤالي يا فضيلة الشيخ هو أنني أقيم في الإمارات وقد أرسلت بعضاً من المال إلى بلدي سوريا لشراء عدد (3)
- بخصوص الفخذ هل هو عورة في الصلاة أم لا. هناك عدة إشكالات لم أجد لها جوابا بخصوص تحديد العورة، وهي: 1
