عنوان المقال موازنة الذكاء الاصطناعي والقيم الإنسانية في التعليم

في مقالة “موازنة الذكاء الاصطناعي والقيم الإنسانية في التعليم”، يناقش المؤلفون بشكل مكثف التأثير المحتمل لتكنولوجيا الذكاء الاصطناعي على القطاع التعليمي. رغم الاعتراف بإمكانيات الذكاء الاصطناعي في تعزيز العملية التعليمية، فإن الغالبية العظمى من المشاركين يشددون على أهمية الحفاظ على القيمة الفريدة للعلاقات البشرية والتجارب الإنسانية. يُشير العديد منهم، بما في ذلك مجاطي نجاري، إلى الخطر الذي يكمن في الاستغناء عن التجارب البشرية لصالح البيانات الرقمية. بينما يقترح آخرون، مثل المنصور بن زيد وسراج الحق الشاوي، منظورًا جديدًا يتمثل في النظر إلى الذكاء الاصطناعي كوسيلة لتعزيز القدرات البشرية وليس المنافسة عليها. ويؤكد هؤلاء أنه يمكن للذكاء الاصطناعي دعم جوانب معينة من التعليم دون التقليل من شأن التواصل البشري وقيمه العميقة. بالإضافة إلى ذلك، تؤكد شخصيات بارزة أخرى مثل آمال القبائلي وفؤاد الدين اليعقوبي على ضرورة المحافظة على التعاطف والفهم ضمن البيئة التعليمية، ودعاوا إلى تصميم الأدوات التكنولوجية لدعم هذه المهارات البشرية بدلاً من محاولة استبدال