في النقاش الذي دار بين الطاهر العسيري وزينة بن محمد، تم تسليط الضوء على تأثير المناهج الدراسية على تعزيز أو تقييد عمليات الإبداع والتفكير النقدي لدى الطلاب. يركز العسيري على الزخم الكبير للمواد النظرية في المناهج، والتي قد تساهم في خلق بيئة غير محفزة للإبداع والاستقصاء الذاتي. ويعرب عن قلقه من أن هذا التوجه المقيد يمكن أن يعيق فرص الطلاب في حل المشكلات بكفاءة وإيجابية. من جهتها، توافق زينة بن محمد على هذا الرأي وتضيف أن الأساليب التدريسية التقليدية لا تحقق الغاية الرئيسية في تمكين الطلاب من مواجهة تحديات الحياة الواقعية. كما تدعو إلى استكشاف البدائل والحلول لاستعادة تركيز التعليم نحو استثمار كامل لإمكانيات الطلاب وقدراتهم الخلاقة. يتفق الطرفان على ضرورة مراجعة الرؤية العامة للنظم التعليمية لتكيف مع متطلبات العصر الجديد الذي يجتاح عالم اليوم بموجة هائلة من الثورات المعرفية والتكنولوجية.
إقرأ أيضا:أين ذهب الرمادي!- مارست العادة السرية في رمضان وكنت أعلم أنها حرام ولم أكن أعلم أنها تبطل الصوم، والآن تبت وقد كانت سب
- ليزا هوزر
- قال ابن القيم -رحمه الله- في كتابه الروح: وصح عن حماد بن سلمة عن ثابت عن شهر بن حوشب أن الصعب بن جثا
- ألعب لعبة حربية في الأنترنت، ونقوم بتطوير مستويات المباني الموجودة فيها، وقد لاحظت وجود مبنى اسمه: ح
- أنا متزوج من إيطالية مسيحية الديانة كانت بيننا مشكلة بسبب ابننا ـ عمرـ وخرجت عن شعورى بعد 6 سنوات من
