في النقاش الدائر حول دور العلم في المجتمع، تبرز رؤيتان متناقضتان. من جهة، يرى بعض المشاركين أن العلم أداة محايدة لا تحمل قيمة أخلاقية في حد ذاتها، وأن استخدامه للخير أو الشر يعتمد على البشر. يجادل بلال بأن العلم يهدف إلى البحث عن الحقيقة وفهم الترابط بين المختلف، وأن سوء استخدامه يجب أن يعالج من خلال معالجة أسبابه الجذرية وليس بإلقاء اللوم على العلم نفسه. من جهة أخرى، يرى آخرون أن العلم لا يمكن فصله عن السياق الاجتماعي والسياسي الذي نشأ فيه. تؤكد عبلة أن العلم قد استُخدم لتبرير الاستعمار والعبودية، مما يجعله أداة في يد من يمتلكونها. تشدد إبتسام على أن العلم قدم الأدوات التي سمحت بالاستعمار والعبودية، مما يعني أنه ليس مجرد قرار سياسي بل كان هناك تبرير علمي وعرقي تم استخدامه لتقبح الآخرين وتهميشهم.
إقرأ أيضا:قبائل المغرب: قبائل زعير العربية
