تناول النص موضوع استخدام تطبيقات تعلم اللغة الإنجليزية، تحديداً فيما يتعلق بوجود نغمات موسيقية مرافقة للنتائج الصحيحة أو الانتقال بين مراحل التدريب. يوضح المؤلف أنه رغم وجود اعتراضات أولية على هذه النغمات، إلا أنها تعد جزءاً طبيعياً من تصميم العديد من التطبيقات الحديثة كمؤشر للإنجاز. يشير النص أيضاً إلى فتاوى علماء مثل الشيخ نافع بن عمر التي تقسم الاستماع إلى نوعين: سماع محرم وسماع مباح. الحالة الأولى مرتبطة بالشهوة والاسترسال الذاتي، أما الثانية فهي أكثر تسامحاً ويمكن تجنبها بدون عقاب.
بالنظر إلى السياق الحالي لاستخدام تطبيقات التعليم في البيئة الرقمية العالمية، يُعتبر استعمال هذه التطبيقات ضرورياً لتحقيق الأهداف العملية والدراسية الجادة، خاصة في ظل النظام الجامعي الجديد الذي يركز على مهارات اللغة الإنجليزية. بهذا الشأن، يمكن اعتبار النغمات الموسيقية المصاحبة للتطبيق بمثابة “سماع” مباح لأنه نتيجة مباشرة لعملية التعلم وليست غرضاً بذاتها. علاوة على ذلك، فإن التركيز الأساسي يجب أن يكون على مضمون التطبيق وأثره الإيجابي في تعزيز المهارات اللغوية بدلاً من التفاصيل الجانبية غير الضارة. ولذلك، يمكن للمستخدم المسلم مواصلة استخدام التطبيق
إقرأ أيضا:فصاحة اللهجة المغربية- رأي الشرع في تقنية الحرية النفسية؟
- مشكلتي أني في نهار رمضان ذهبت إلى الطبيب لإجراء التلفاز على حنجرتي ما يسمى بأكوكرافي بسبب خروج الدم
- Kate Moyer
- فزت بجائزة يانصيب ـ حظ ـ واشتريت بالنقود التي فزت بها منزلا لكي أعيش بـه أنا وأطفالي، فهل هذا حرام؟
- كان أخي مريضا فأعطيت أولاده مبلغا من المال مساعدة في العلاج فحاول أحد أبنائه رد المبلع فحلفت أن لا آ
