تناولت نقاشات مختلفة جوانب مختلفة للتوازن بين الابتكار باستخدام تقنية الذكاء الاصطناعي وحماية خصوصية الأفراد، خاصة فيما يتعلق بالمجال التعليمي. يُشير صاحب المنشور عبد الإله بن زروال إلى مخاطر تساهل القوانين المتعلقة بالخصوصية، داعيًا لفتح أبواب الفرص أمام تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي مع ضمان الحفاظ على المعايير الأخلاقية والحماية اللازمة. وتؤكد هالة البناني على ضرورة هذا التوازن، معتبرة أنه بدون حدود واضحة وقوانين صارمة، قد يتعرض الطلاب لأخطار جسيمة.
ويرى عبد المطلب بوزيان أن الحد من استخدام الذكاء الاصطناعي بشدة قد يعوق التطور والتقدم في المجالات المختلفة بما فيها التعليم. ويقترح إيجاد توازن يسمح باستثمار هذه التقنية بطريقة آمنة ومحسوبة المخاطر، مما يحقق تقدماً حقيقياً دون المساس بحقوق الخصوصية الفردية. بينما ينظر ناجي اللمتوني إلى الخصوصية باعتبارها حقًا أساسيًا يجب احترامه وحمايته، مؤكدًا أنها ليست عائقاً فقط أمام ابتكار الذكاء الاصطناعي ولكن أيضاً جزء مهم منه عندما يتم التعامل معه ضمن إطار قانوني وأخلاقي واضح.
إقرأ أيضا:لا للفرنسة: لماذا قتلت فرنسا الكثير من معلمي اللغة العربية في مالي؟- امرأة زوجها كثير الحلف بالطلاق وفي آخر مرة حلف عليها بالطلاق بالشافعية والمالكية والحنيفية أنها منه
- أحيانا في المسجد تقام الصلاة من أحد المصلين وتجد رجلا أو اثنين يصليان نوافل في الصف الأول، وبما أني
- يجري الآن نشر قوائم تحتوي على رموز لما يعرف بالإضافات الغذائية مثل اي120، اي124، اي471، اي472،... وا
- هل يجوز للدائن أن يستخدم الحيلة لاسترجاع ماله مع من أنكر أو ماطل معه في الأداء؟
- يقول الله تعالى حكاية عن كفار الجن والإنس يوم القيامة: «ربنا استمتع بعضنا ببعض وبلغنا أجلنا الذي أجل
