يشكل النقاش حول استخدام الذكاء الاصطناعي في التعليم جدلاً مركزياً حول توازن التكنولوجيا والروح البشرية. يُؤكد المشاركون، بمن فيهم حمادي بوهلال والمختار بن بركة، على ضرورة الحفاظ على الجانب الإنساني للتعليم، من خلال بناء المهارات الاجتماعية والعاطفية وتعزيز الروابط البشرية، والتي قد تُضعف بالاعتماد الزائد على التكنولوجيا. يُرى أن دمج التكنولوجيا يجب أن يُحافظ على فعالية تجارب التعليم التقليدية مثل النقاشات والأعمال الجماعية والتفكير النقدي، مع تجنب الاعتماد عليها بشكل مفرط لكي لا يفوت الطلاب فرصة اكتساب المهارات الشخصية والتواصل الاجتماعي. يرى كل من جبير بن معمر وحواء السالمي أن ترك الطلاب دون فرصة لتكوين روابط شخصية أثناء تلقي المعلومات عبر الإنترنت يُشكّل خطورة. لذا، يُقترح نهج متوازن يدعم الابتكار التكنولوجي بالتفاعلات البشرية والدروس العملية في الفصل الدراسي، لخلق جو تعليمي أكثر ثراء وتميزا.
إقرأ أيضا:الدارجة المغربية : الخْصَايِل- بحكم مهنتي وهي ممون الحفلات أحتاج لسيارة لنقل اللوازم، طبعا التعامل بالربا حرام مطلقا، فهل الليزنغ ط
- Scream VI
- أشعر بخوف شديد جدا من أشراط الساعة الكبرى وخاصة الدجال يصل بي أحيانا كثيرة لليأس وعدم الإحساس بأي مت
- Matilda II, Countess of Boulogne
- أريد أن تشيروا علي في أمر: أعيش في بلد عربي يستحيل فيه تقريبا أن تتقدم للزواج من امرأة لم تتعرف عليه
