تناولت المناقشة موضوع التوازن بين استخدام التكنولوجيا ودور المعلم في العملية التعليمية. يرى بعض المشاركين، مثل أيمن العياشي وجبير بن الماحي، أن الاعتماد الكامل على التكنولوجيا قد يكون محدوداً لأنه ينقص الجانب الإنساني المهم في التعلم، بما في ذلك الروح والمعرفة التي تعتبر أساسية للتحول الحقيقي في التعليم. يؤكد هؤلاء على أهمية خبرة المعلمين ووجودهم الفعلي في الفصل الدراسي لتعزيز فهم العمليات العلمية العميقة ونقل المهارات الاجتماعية والعاطفية للطلاب، مما يساهم في تنمية الصحة النفسية للأطفال.
ومن جهة أخرى، ترى فريدة العبادي أن الدور الأساسي للمعلم يجب أن يتجه نحو استيعاب احتياجات الطلاب وإرشادهم بدلاً من مجرد نقل المعلومات إليهم. بينما يشدد رحمة الحنفي على أن المعلومة المقدمة عبر الأجهزة الرقمية تكون سطحية مقارنة بالخبرة الشخصية والتفاعل الحيوي داخل الفصل الدراسي تحت إشراف معلم محترف. ومع الوقت، اتفق الجميع على ضرورة تحقيق توازن بين تقدم التكنولوجيا وحماية الحقوق الثقافية للشباب، بحيث يتم ضمان عدم حرمان المجتمع الشاب من فرص التعلم المتنوعة دون التأثير السلبي على النظام التعليمي الحالي. وأخيراً، أكد أبو العناني ديبا
إقرأ أيضا:أساسيات البرمجة ( أنظمة العد والخوارزميات )- كيف يمكن التطيب بالأحجار؟ أليست نجسة؟ لأن بها ترابا، و يمكن أن يكون قد تطيب بها شخص آخر، وبهذا يصيب
- الأشباح مرة أخرى
- سؤالي عن زكاة الفطر: نحن 5 أفراد في الأسرة. هل يجوز أن يخرج كل فرد نوعا مختلفا من الحبوب حسب وزنه ال
- فتاة توفي والدها وهي لم تبلغ الحلم، وقام أحد أقاربها بتربيتها؛ حتى أصبح في مقام والدها، وأصبحت تنادي
- هل يجوز أن تسافر أم زوجتي بالطائرة من بلدها بدون محرم، لكي تكون مع زوجتي في فترة الولادة وما بعدها،
