في نقاش حول تأثير الذكاء الاصطناعي على الحرية الفكرية والاستقلالية البشرية، أبرز المشاركون مخاوفهم بشأن احتمال قمع الرأي المختلف نتيجة لتحيزات محتملة في خوارزميات الذكاء الاصطناعي. أكد عثمان بن الشيخ على الحاجة الملحة للاستخدام المسؤول للأخلاقيات عند تطوير هذه التقنية لمنع تراجع القدرات المعرفية والتفكير النقدي لدى الأفراد الذين أصبحوا يعتمدون عليها بشدة للحصول على المعلومات والمعرفة. بينما توافقت رؤى الشريف مع هذا الاهتمام بالأخلاقيات، إلا أنها طرحت وجهة نظر أكثر إيجابية، داعية إلى التعليم المستمر والتوعية العامة كوسيلة فعالة لإدارة المخاطر المرتبطة بالذكاء الاصطناعي. بالإضافة إلى ذلك، دعت إلى وضع إطار قانوني وعلمي مشترك بين المؤسسات الأكاديمية والحكومات لضمان الحد من التأثيرات السلبية لهذه الخوارزميات. بدورها، سلطت ثريا التلمساني الضوء على دور التربية والتعليم الأساسي في مواجهة آثار الذكاء الاصطناعي غير المرغوبة، مؤكدة على أهمية تنمية مهارات التفكير النقدي منذ مرحلة الطفولة المبكرة لمساعدة الأفراد على تمييز الحقائق من المغالطات وسط كم هائ
إقرأ أيضا:الدارجة المغربية : واكل طريحة- جزاكم الله خيراً على ما تقومون به ونفع الله بكم المسلمين وأعز بكم الإسلام ونصره، وسؤالي باختصار: هو
- لدي مشكلة وأتمنى أن تساعدوني: غالبا عائلتي تنسى أذكار الدخول والخروج من الحمام، ومن الضروري أن يلتزم
- شيخي عندي سؤال: هل يجوز سماع شعر دثريني يا منيرة علما بأن بعض الناس قالوا لا يجوز لأنه استخدم كلمتي
- أصحيح إذا قال الرجل : هذه البقرة هي أضحيتي في هذه السنة صارت الأضحية واجبة ولا يجوز للمضحي أكلها؟ أف
- مجموعة هابلوغروب R1a1
