تناولت مناقشة حول الحفاظ على الأمان والثقافة موازنة بين الذكاء الاصطناعي والتعليم بفعالية كبيرة. حيث طرحت المشاركة دينا الهلالي مخاوف بشأن إمكانية خسارة الجوانب الإنسانية الأساسية للتدريس الشخصي والتواصل الاجتماعي بسبب الاعتماد الزائد على تقنيات الذكاء الاصطناعي في التعليم. ووافقها نعمان البكاي، مؤكدًا على أهمية تحقيق توازن بين استخدام هذه التقنيات وبناء علاقات بشرية هادفة. وقدّم مثالاً لمدارس نجحت في دمج الذكاء الاصطناعي بحكمة للحفاظ على الطابع الإنساني للتعليم، ولكنه أكد أيضًا على حاجة هذه الاستراتيجيات المستمرة للمراقبة والدعم لتحقيق هدفها. ومن جانب آخر، عززت أفنان الصيادي فكرة البحث عن نهج فعال لاستخدام الذكاء الاصطناعي لتجنب الآثار السلبية المحتملة للرقمنة المفرطة في بيئة التعلم. واتفق جميع المشاركين على أن الحذر يجب أن يكون شعار العملية الانتقالية الرقمية، وأن يتم وضع السياسات التي تشجع استخدام الذكاء الاصطناعي بطريقة محترمة للقيم الإنسانية وتعظيم إمكاناتها في المجال الأكاديمي.
إقرأ أيضا:الدارجة المغربية : الدَّبَّانْ- في استشارة رقم 254073 ذكر أن طول شعر الحاجب لا يزيد عن مليمترات وقرأت في الفتاوى أنه يجوز تخفيف الحا
- لقد أظهر تحليل طبي إصابة أختي بمرض الإيدز وقد نذرت لله بأن أتصدق بمبلغ 500 دينار كل سنة وأن أتزوج فى
- عندي مصحف (تفسير الجلالين) تمزق غلافه الخارجي لأنه قديم جداً فقمت بطباعة صورة وردة مكتوب في أسفلها س
- اشتريت مكنسة كهربائية من موقع عالمي، فلما تعطلت أرسلوا لي ثمنها، وطلبوا مني إعادتها. لكني قمت بتصليح
- بسم الله الرحمن الرحيم توفي عمي رحمه الله (شقيق أبي من أبيه وأمه)، وقد ترك عمي المتوفى أربع بنات وول
