يُبرز نقاش حول دور الذكاء الاصطناعي في التعليم موازنة دقيقة بين الكفاءة والقيم. بينما تؤيد بعض الآراء، مثل عتمان البلغيتي وماجد الطاهري، استخدام الذكاء الاصطناعي بحذر لضمان عدم فقدان القيم والمعارف البشرية، يرى آخرون كزيدان الرشيدي وعبد الحميد السمان أهمية الاستفادة من تقنياته المتقدمة مع الحفاظ على الجانب الروحي والأخلاقي للتعليم. يتمثل التساؤل الهام في قدرة الذكاء الاصطناعي على امتلاك روح تعليمية أصيلة، كما طرحه عبد السميع الحدادي، ومُقترح توجيه هذه التقنيات نحو الخير وتجنب الخوف من الأخطاء، بحسب شيماء المهيري.
مقالات قد تكون مفيدة من موسوعة دار المترجم:
- أرجو سعة صدركم لسؤالي وما فيه ! أولا: أريد التأكيد أنني على علم بحرمة الربا ولا أريد منكم تحليله لا
- هل يمكن إخراج كفارة الصيام فقط التي هي عن أيام إفطاري بسبب الدورة الشهرية مع عدم القدرة على قضاء هذه
- مشكلتي أني أعاني من وسواس في الإيمان بالله منذ أن قررت الالتزام، وهذه الوساوس ملازمة لنفسي وتشعرني ب
- أشكركم جزيل الشكر على هذا الموقع الرائع.. قبل يومين وصلني رسالة من صديقة لي عبر البريد الإلكتروني وف
- ما حكم التسمية باسم: حامد؟ وهل هو من الأسماء التي تكون فيها تزكية للنفس؟
