يُطرح النقاش حول دور الذكاء الاصطناعي في التعليم، إذ يرى بعض المشاركين (مثل فايدي فلفل) فوائد التكنولوجيا في نقل المعرفة، لكنهم يؤكدون على ضرورة الحفاظ على دور المعلم الحيوي الذي يُقدم الارشاد العاطفي والشخصي. يزيد التونسي يطالب بتقبل الذكاء الاصطناعي كمساعد قوي لخلق تجارب تعليمية شخصية، بينما يرى ماجد الطاهري أن الشراكة بين الإنسان والذكاء الاصطناعي ستكون الأكثر فائدة. تطرح فدوى الحمامي تساؤلات حول حدود تأثير الذكاء الاصطناعي في المجالات الإنسانية، وتدافع عبلة القيسي عن دور المعلم كمرشد شخصي لا يمكن الاستعاضة عنه، بينما تؤيد استخدام الذكاء الاصطناعي كنظام مساعد داخل نظام التعليم الحديث.
مقالات قد تكون مفيدة من موسوعة دار المترجم:
- منتخب استراليا الوطني للرجبي ليغ "الكوالا"
- رأيت معصية من ابن جارنا فأخبرت بها ولم أستطع سترها لفظاعتها وهو موجود بالإصلاحية الآن وجارتي تلومنا
- إبراهيم (اسم)
- أنا أحفظ أي شيء وأنا أتمشى بغرفتي، فهذا يجعل قدرتي على الحفظ كبيرة. فهل يجوز لي حفظ القرآن بهذه الطر
- تم طلاق الزوجة بوثيقة رسمية على الإبراء، وكتب بالوثيقة أنها لاتحل له إلا بعقد جديد ومهر جديد وبإرادت
