في نقاش حول التوازن بين الذكاء الاصطناعي والقيم الإسلامية في التعليم الرقمي، يبرز التحدي المتمثل في تصميم خوارزميات الذكاء الاصطناعي التي تحترم خصوصية الطلاب واحتياجاتهم الروحية والدينية. يشدد المشاركون على أهمية الشفافية والمشاركة المعززة للمجتمعات الإسلامية والحكومات في تطوير وإدارة تطبيقات الذكاء الاصطناعي. وئام بن تاشفين يؤكد على ضرورة الشفافية، بينما يشدد عبد الرزاق المراكشي على أهمية تضمين المجتمعات الإسلامية والحكومات في عملية التطوير والاستخدام. يهدف هذا النهج إلى ضمان احترام القيم الإسلامية، لكنه يسلط الضوء أيضًا على الحاجة إلى تدريب المستخدمين على فهم حدود وحساسيات استخدام هذه الأدوات الرقمية. في النهاية، يشدد النقاش على الحاجة إلى خلق توازن فعال بين التقدم التكنولوجي والقيم الأخلاقية والدينية الراسخة، مع استكشاف الحدود الجديدة للإبداع الإبداعي والتفكير الناقد دون المساس بقيمنا الأساسية.
إقرأ أيضا:كتاب أساسيات الهندسة النووية- أشعر بالملل فى العبادات فماذا أفعل فالإنسان كل يوم سيسمع خطبا دينية ودورسا دينية وهكذا فكيف سيسلي وق
- أسأل عن نظام الكفيل المعمول به في دول الخليج وهل هذا جائز في الإسلام وأن هذا الكفيل يتحكم في العامل
- ما المقصود بالقرابة المباشرة وقرابة الحواشي وقرابة المصاهرة وما هي درجات الأقارب وإلى أي درجة تنتهي؟
- بسم الله الرحمن الرحيم والصلاة و السلام على سيدنا محمد وعلى اله و صحبه أجمعين. قبل أيام كنت في إحدى
- أكل الحبة السوداء. هل ورد شيء عن النبي صلى الله عليه وسلم في عدد مستحب لأكل الحبة السوداء؟ وكم مرة ف
