تناول نقاش حول تأثير الذكاء الاصطناعي على النظام التربوي بشكل أساسي مخاوف بشأن تشكيل الشخصية الناشئة. أكدت الكاتبة ألاء بن الشيخ على الخطر المحتمل للإفراط في الاعتماد على أدوات الذكاء الاصطناعي التعليمية، مما قد يؤدي إلى انحراف أخلاقي وعاطفي نتيجة لغياب العنصر البشري الحيوية في العملية التعليمية. وشاركت عدة أصوات أخرى وجهات نظر متنوعة ولكنها تلتقي جميعًا عند نقطة واحدة وهي الحاجة الملحة لموازنة استخدام الذكاء الاصطناعي مع الجوانب الإنسانية في التعلم.
تؤكد زهور بن الماحي وشافية بن عيسى على أهمية دمج القيم الإنسانية والروحية في التعليم الرقمي، مشددتين على الدور الثمين للتواصل الشخصي والتوجيه الروحي في تحقيق التوازن الداخلي وتعزيز الأخلاق. من ناحيته، يدعو رابح المنصوري لاستخدام الذكاء الاصطناعي بطريقة مدروسة ومتوازنة، حيث يرى أن الاعتماد الكامل عليه قد يغفل الأبعاد العاطفية والفكرية العميقة التي توفرها العلاقات البشرية المباشرة. أخيرًا، ترى مديحة الطرابلسي أن الذكاء الاصطناعي رغم تطوراته الهائلة إلا أنه
إقرأ أيضا:الدارجة المغربية : الملاغة- نحن شركه تمارس أعمال الوساطة التجارية، والتجارة الدولية؛ كوننا نؤمّن البضاعة المطلوبة للعملاء حسب حا
- أعمل مهندس صيانة عملا حرا، وكان عندي عميل يحتاج قطعة غيار لماكينة، وبحث عنها، ولم يجدها، فقال لي: لو
- شخص قال أذكارا ودعوات يرجى منها الخير كله، ثم حفظ مرض روحي له بصورة كبيرة. فإذا قام هذا الشخص بعلاج
- أخت ارتكبت الفاحشة مع شخص وتابت إلى الله، فتقدم لها شخص لخطبتها فوافقت، وضميرها لا زال يؤنبها لفعلته
- تزوجت من امرأة في فترة أسبوع دون السؤال عنها، وفوجئت بأنها لا تصلح لي. وقد طلقتها رجعيا، وانتهى ال
