تناولت مناقشة صاحب المنشور حول تحولات التعليم العالي ثلاثة محاور رئيسية تتمثل في الوصول، التمييز، والابتكار. فقد سلط الضوء على حاجة التعليم العالي إلى توسيع الفرص أمام الجميع دون اعتبار للخلفيات الاجتماعية أو الاقتصادية، وهو ما تحقق جزئيًا بفضل برامج الحكومة والمنظمات الخيرية التي توفر منحًا ودعمًا ماليًا. كما ساهمت تكنولوجيا التعلم الإلكتروني والتدريب عن بعد في توفير المزيد من المرونة لأولئك الذين يعيشون بعيدًا عن مؤسسات التعليم العليا. إلا أن الفجوة الرقمية بين المناطق الريفية والحضرية ظلت عقبة يجب تجاوزها عبر دعم البنية التحتية الرقمية. أما بالنسبة لقضية التمييز، فأكدت المناقشة على وجود تمييزات قائمة على الخلفية الاجتماعية والثقافية والجغرافية داخل الجامعات، داعيًا إلى سن قوانين مضادة للتمييز وتعزيز قيم المساواة واحترام الاختلافات. وفيما يتعلق بالابتكار، شددت المناقشة على ضرورة مواكبة تغيرات سوق العمل السريعة بإعادة تصميم المناهج الدراسية بما يناسب مهارات القرن الواحد والعشرين مثل التفكير النقدي والإبداع واستخدام التقنيات الحديثة كالذكاء الاصطناعي. وشدد أيضًا على دور الأس
إقرأ أيضا:كتاب أنظمة التشغيل للمبرمجين- امرأة قالت إن ملابسها بعد وفاتها توزع على أخواتها - ولسن من الورثة- وأن يخترن منها ما يردن، ثم يوزع
- كيف أرد على كافر يسأل من خلق ربك؟
- هل تجوز مخاصمة شخص ما بعد العلم بارتكاب هذا الشخص كبيرة من الكبائر ـ كممارسة اللواط والتحرش الجنسي ب
- بسم الله الرحمن الرحيم هل يجوز أن تضع مثلاً أشرطة دينية قد يكون عليها اسم الجلالة في درج مغلق قريب ج
- قال تعالى: قُل لَّوْ كَانَ فِي الْأَرْضِ مَلَائِكَةٌ يَمْشُونَ مُطْمَئِنِّينَ لَنَزَّلْنَا عَلَيْهِم
