يوفر النص المقدم إرشادات شاملة لتعليم الأطفال كيفية استخدام أسلوب التعجب بشكل فعال. يُركز الدليل على أهمية تعبير الطفل عن مشاعره بطرق متنوعة، حيث يعد أسلوب التعجب أحد الوسائل الأساسية لذلك. يتم البدء بتوضيح ماهية أسلوب التعجب كوسيلة فريدة للتعبير عن الدهشة والإعجاب والإثارة، وذلك عبر أمثلة مثل “ما شأن هذا البيت الرائع” أو “كم هي جميلة تلك الزهور”.
ثم ينتقل النص لشرح الاختلافات بين الأفعال والأحوال في سياقات مختلفة لاستخدام أسلوب التعجب. فعلى سبيل المثال، يستخدم “ماذا” للإشارة إلى المعلومات غير المتوقعة (“ماذا حدث؟”) مقابل الاستفسار عن نفس الشيء (“ما هذا؟”). بالإضافة إلى ذلك، يتناول النص الحروف الأكثر شيوعًا المستخدمة في بداية جمل التعجب مثل “كم”، “مهما”، “أي”، وغيرها.
إقرأ أيضا:محمد عبد الكريم الخطابي مؤسس لجنة تحرير المغرب العربي (يناير 1948)بعد تقديم المفاهيم النظرية، يقترح النص سيناريوهات عملية تساعد الأطفال على تطبيق ما تعلموه practically. مثال على ذلك طلب منهم كتابة جمل تعبر عن دهشتهم عند زيارتها لحديقة ذات نباتات ملونة. علاوة على ذلك، يدعو النص إلى مشاركة القصص والقراءات التي تستخدم أسلوب التعجب بكثافة، مما يع
- هناك حديثان؛ أحدهما في مسلم والآخر في البخاري بنفس السند ويوجد اختلاف في المتن فذكر في مسلم الحديث ر
- حج والدي ووالدتي منذ ثلاث سنوات، ولكنهم لم يسعوا أويحلقوا بعد الوقوف بعرفة لعدم معرفتهم وعلموا ذلك م
- قد يبدو السؤال غريبًا بعض الشيء، ولكن هل يمكن لشخص يريد حسن الخاتمة رياء أن ينالها؟ لتوضيح المسألة:
- أريد طريقة أنصح إخواني بها لتركهم الشذوذ واللواط ، وجزاكم الله ألف خير.
- توفي أبي وأمي أصبحت في عدة وجاء قريب جدا لي ليعزيها من أهل أبي ونحن نعتبر هذا الشخص من أقرب الأقارب
